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班主任教學個人實習報告

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班主任教學個人實習報告

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【班主任教學個人實習報告】班主任教學個人實*學里大不相同,學生們要學*部分學生都知道了這節課要完成*內容 。就算有突發狀況*發生,老師學生也都能自行控制好時間 。學校規定*聽課是10節左右,我基*上能去聽*課都去了, 為*是想了解整個章節上課*完整過程, 每個部分都有不同*上課手段和形式 。大學里所學*英語教學法課程, 提及不少英語教學*教學方法, 不過，感覺大部分都是紙上談兵 。真正坐在教室后面聽課*感覺很不一樣, 教學*內容就算一樣, 方式也可以有很多種, 老師自己授課, 可以讓學生回答問題,可以結合練*，上課都聽不懂老師說什么或者覺得老師*課堂很催眠 。因此，老師要求我要努力活躍課堂氣氛，緊緊地吸引住學生，調動他們*積極* 。因此，在不是很活躍*班里上課時 ， 為了調動學生*積極*，我盡量會把warm- up弄得很有意思 。課中還經常運用游戲教學，寓教于樂 。而在活躍*課堂上用*是鼓勵教學法，對學生*發言 給以肯定，引導他們多參與課堂活動 。
就自身*上課來說，陳老師還是指出了我其中*缺點，希望我努力去改進 。老師對我說，在上課時，我顯得還是不夠自信，感覺有點縮手縮腳* 。我也*了期中*緣由，自己覺得還是備課不夠充分 ， 以至于對課堂上*某些內容不夠熟悉，因而顯得不夠自信 。這個問題在隨后*上課中，我逐步改進了 。另外 ， 我在上課時比較緊張，教師姿態有待改進 。教師姿態這個問題，我很早就意思到，但一直以來都比較難改 。在這次老師指出來后，老師給了我很多可行*建議，讓我逐步去改進 。
課后，作為一個老師，在作業批改方面當然也要下*夫 。首次改作業和* 時，我還是大吃一驚 。我沒有預料到這里學生*學*多數*時間，而在課堂上一般是沒有聽說*活動 。這些情況都是我通過批改他們*聽力*和聽課了解到* 。在批改作業時過程中，我也很好地了解了各個學生*學*家集體交流 ， 指出一些同學不科學*學*賽、廣播體*比賽*排練等，我都積極*學生積極籌備 。
5.個別教育 。
高一新生面臨新*學**交友圈 ， 很多剛開始都不大適應 。作為班主任 ， 有責任幫助他們盡快適應高一*新生活新學*，對未來感覺比較迷茫 。針對這個問題，我們實*進步 。我知道并相信，我在這次實習中學到*東西必定讓我終身受益 。

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