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課間安全有哪些，課間活動安全事項

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課間安全有哪些，課間活動安全事項

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課間安全有哪些1.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍 。
2.在樓梯、走廊、過道上行走時，應禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序 。
3.行至拐彎處要小心 ， 避免碰撞慢慢行 。
4.不帶有危險性的玩具到學校里玩 。
5.不亂扔果皮紙屑，注意安全講衛生 。
6.下樓梯不跑不跳穩步走，保持距離不推拉 。
7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞 ， 造成意外傷害事故 。
8.在沒有教師指導的情況下，不得私自玩單杠、爬杠、肋木等危險性的體育活動項目 。
9.嚴禁趴在走廊的圍欄上，不準放東西在圍欄上，不準從樓上往下扔東西 。
10.嚴禁在走廊上奔跑、追逐、打鬧和游戲 。
11.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍 。
12.在樓梯、走廊、過道上行走時，應禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序 。
13.行至拐彎處要小心，避免碰撞慢慢行 。
14.不帶有危險性的玩具到學校里玩 。
15.不亂扔果皮紙屑，注意安全講衛生 。
16.下樓梯不跑不跳穩步走，保持距離不推拉 。
17.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故 。
18.在沒有教師指導的情況下，不得私自玩單杠、爬杠、肋木等危險性的體育活動項目 。
19.嚴禁趴在走廊的圍欄上 ， 不準放東西在圍欄上，不準從樓上往下扔東西 。
20.嚴禁在走廊上奔跑、追逐、打鬧和游戲 。
課間活動安全事項在教室內活動，有許多看起來細微的事情值得同學們注意 ， 否則，在教室里也同樣容易發生危險 。以下就是幾個同學們需要注意的幾點：
1. 防磕碰 。目前大多數教室空間比較狹?。種梅帕誦磯嘧酪?、饮水机等訍灹P?所以不應在教室中追逐、打鬧 ， 做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷 。校園安全-逃生訓練
2．防滑、防摔 。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護 ， 注意防止摔傷 。
3．防墜落 。無論教室是否處于高層 ， 都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險 。
4．防擠壓 。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心 ， 要輕輕地開關門窗 ， 還要先留意會不會夾到他人的手 。
5．防火災 。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為 。
6．防意外傷害 。不帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害 。
課間安全常識一、小學生課間十分鐘安全管理問題的提出
下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了；上課鈴一響，沸騰的校園頓時安靜下來了 ?！獜陌察o到沸騰 ， 再從沸騰到安靜，這之間就是我們學生的課間十分鐘 。在喧嚷的十分鐘里，同學們有的上廁所，有的到校園商店購物，還有的在教室里準備下一節課的用書 。但更多的學生則是在做游戲，“沸騰”的重點就是這一部分學生 。四十分鐘的課上下來 ， 做一些游戲放松放松、調整一下狀態還是值得提倡的 。問題在于，不少的沸騰“騰”過了頭 ， 課間十分鐘成了學生校園傷害事故的高發時段 。
課間十分鐘學生活動頻繁、集中，時間雖然不長，但潛在的不安全因素相對其他時段要明顯偏多 。更念人憂慮的是，不長的課間，整個校園幾乎處于一種無序運轉的狀態，是校園安全管理的薄弱環節 。在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天 ， 關注學生課間十分鐘安全管理的研究顯得十分重要 。
二、小學生課間十分鐘傷害事故的主要表現及對策
小學生活潑好動，愛玩是他們的天性，由此引發的課間傷害事故也是接連不斷 。概括來說 ， 小學生課間十分鐘的傷害事故主要表現在擁擠傷害、追逐傷害、游戲傷害等三個方面 。
1、擁擠傷害 。這種傷害主要發生于教室門口、樓道 。課間十分鐘學生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學生年齡小，安全意識差 ， 擁擠現象難以避免 。一旦有一名學生失足跌倒 ， 就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命 。對此，學校一方面要教育學生遵守秩序，杜絕擁擠，另一方面也可以規定各班的專用樓道 ， 從制度上防范人員的過分集中 。此外，課間增派樓道值崗教師 ， 墻壁上布置如“上下樓道，切勿擁擠”的問馨提示等 ， 也是很不錯的辦法 。
2、追逐傷害 。小學生精力旺盛，好運動 ， 特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧 。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看 。這樣的邊跑邊看最危險 ， 倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了 。治理這樣的追逐傷害除了要加強教育，講清道理，強化監督以外 ， 就是堅決打擊 。發現一起嚴肅查處一起 。要通過責令寫悔過書，全程陪護被傷害同學的方式，促其自省 ， 并且以儆效尤 。
3、游戲傷害 。這是課間十分鐘學生傷害事故的多發區域 。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的連廊上、教室前 。當前，學生課間游戲應當注意加以引導的主要有：1斗獨腿 。學生斗獨腿時 ， 身體重心不穩，極易摔倒 。無論是撞到別人身上 ， 還是摔在硬質的廊道上都會造成傷害 。若是群斗 ， 危險更甚 。2抽陀螺 。抽陀螺的危險不在陀螺本身，而在于抽的工具 。系著長繩子的鞭子在空中飛舞，學生逐陀螺而戲 ， 玩得興高采烈，卻不知道，陀螺到哪，鞭子到哪 ， 危險也到哪 。輕則在人家臉上抽出一道血痕 ， 重則會抽裂了耳朵，抽瞎了眼睛 。其他還有如跳樓梯、飛鏢、射擊等 。
面對孩子的游戲，一律叫停顯然是不行的 。筆者以為，首先 ， 我們要區分游戲的健康與否 。像在同學身后悄悄貼上繪有下流圖案、寫有粗俗語句的貼紙條游戲 ， 就要堅決取締 。其次，要對學生加強教育 ， 堅持正面引導 。在狹窄的教學樓上斗獨腿、抽陀螺顯然是很不宜的，同學們完全可以到操場、草坪等寬闊、安全的地方玩 。考慮時間因素、需要繼續上課的因素，最好不要做激烈的游戲 。第三，要重視安全游戲的教學 。學校游戲玩法的產生渠道主要在體育課上 。體育老師要注意教給學生一些輕松、簡單、安全的游戲 。像拍巴掌游戲 ， 石頭剪子布游戲 ， 巧巧棒游戲等 。校園游戲的品位離不開安全因素，這一點是必須強調的 。
三、小學生課間十分鐘傷害事故的責任認定
在論及造成學生傷害 ， 學校依法應當承擔相應責任時 ， 教育部《學生傷害事故處理辦法》第九條第十款指出：學校教師或其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性 ， 但未進行必要的管理、告誡或者制止的 。
顯而易見 ， 課間十分鐘屬于學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的“職責期間”，學校對于學生具有危險性的行為 ， 負有“管理”、“告誡”、“制止”的權力和責任 。具體來說 ， 學校在安全管理方面的責任主要有：1安全教育責任；2安全告知責任；3安全告誡責任；4安全防范責任；5安全救護責任 。跟通識安全責任一樣 ， 課間十分鐘的學生安全管理責任最核心的內容應當在于安全防范 。在安全問題上，任何時候我們都要努力做到防微杜漸，而不是亡羊補牢，其中的道理是不言而明的 。
《學生傷害處理辦法》第十條的第二款，印證了安全防范在學校免責問題上的意義：學生行為具有危險性，學校、教師已經告誡、糾正 ， 但學生不聽勸阻、拒不改正的 。有這樣一件事情：某校三年級的幾名學生在課間玩“丁丁冒冒”（諧音）的游戲 。班主任老師察覺了其中的危險性，及時找這幾名學生談話，不許再玩這樣的游戲 。可是第二天，這幾名同學忍不住有玩了起來 。結果，其中一名學生在跑動時摔在了連廊旁的護墻上 ， 額頭上縫了十幾針 。這件事由于這位老師強烈的安全防范意識、及時的告誡談話使得該校得以免責 。
學生傷害事故的發生，無論怎么說，終歸是一件不愉快的事情 。明確事故責任，是為了更好地履行各自的義務 。要教育我們的老師和學生，學校安全無小事，安全責任重于山；創建安全校園，人人有責 。
四、小學生課間十分鐘安全管理的策略
【課間安全有哪些，課間活動安全事項】1、加強班主任對小學生課間安全管理的責

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