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位置作文

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位置作文

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位置作文位置作文第1篇：
位置地位
每個人在每一種社會群體當中都有著自我*位置，而位置又分為n多種：拿飯*位置，挨打*位置 ， 罰站*位置……這些都是屬于按規定劃分*區域，是實* 。除此以外，還有許多“虛*”位置，譬如人們心中*位置和自我所擁有*“地位” 。
“地位”其實質就是在一層層“人物鏈”中所占有*位置 ， 它沒有先后之分，卻有大小之別 。大地位*人往往掌控著較多*財力、人力，或是有著較大*權利 ， 而小地位*人或許除了一個名字以外“家徒四壁身無分文” 。于是乎，大*地位便成為了眾人覬覦*“玩意兒”，擁有大地位*人則可能會變成眾矢之* 。
我曾看到一個十分“*”*真理（大概）：人類是一個喜歡浪費畢生精力與同類血拼*種族，他們爭強好勝，結果呢，往往是竹籃打水一場空 。果不其然，人們為了地位，拼了老命地努力、進??，并不忘随时抬高讜灀u⒈岬投允? ，這就造成了官場上勾心斗角爾虞我詐*殘酷場面 ， 真可謂“官場如*”??！謮墨薁楷当晤U?絲剝繭層層剖析之時，我們會發現，其實那些人充其量只是在爭奪一個大一點*位置罷了 。
放眼望去，有多少人在耗盡大半輩子奪來大點*地位后能無憂無慮地幸福生活？有多少人能像突擊隊一樣在官場一線“誓死不屈”地堅持 ， 不會疲憊地倒下？錢是身外之物，地位亦是如此，相信大部分人都明白這道理，但是，有幾個在官場掙扎*人能好好地享受生活放下無好處*爭奪呢？還有幾個成*人士能利用自我大*地位*出真正有好處*事呢？絕大多數人在官場上奮斗只是為了*，盼望著能享受把下屬呼來喚去*樂趣，只有寥寥無幾*人能發揮出地位有用*一面 。官場走向了衰敗*旅程 。
大人*官場沒救了，孩子們*官場卻*益“鼎盛”：官場上*缺陷已經延伸到了學生群體當中 。他們會為了一個很little*官 ， 學上梁*樣兒在老師這個“上司”面前指出對方*缺點夸大自我*優勢，能升一級是一級，當然，這說明下梁也就歪得不成樣貌了，唉，父母不愧是孩子最好*“榜樣” 。還有些學生，表面看上去熱愛學**“位置” ， 在同齡人面前炫耀 。更有甚者，在班*選舉當中憑“關系”偷拉選票，使選舉存在舞弊，有*家長為了孩子當大官給自我臉上貼金 ， 不惜協助孩子花重金買鋼筆、手表甚至買*用來“賄賂”老師，到頭來卻給孩子塑造了個惡劣*品質 ， 這難道不是*官場所帶來*惡果嗎？
說白了，“地位”也只是個虛無縹緲*位置而已，生不帶來死不帶去 。花畢生精力為當官卻不為人們做出有好處*事，不值得！那不是進?。?也不是奮斗，那是在浪費生命 。
位置作文第2篇：
【位置作文】我喜歡“研究”教室*位置 。經過我多年*“研究” ， 最后得出了以下結論：
先說前排座位 。坐前排，在老師*眼皮底下 ， 你能自在得起來嗎？小動作，無遮無擋 。有*老師目掃教室時 ， 總是先看第一排*同學，后排*同學十分感激他們這“造福后人”*精神！坐在第一排，絕對是班主任重點控制*對象 。
中間*座位是“*” 。那里聚了不少*靈通*人士，能掀起一波又一波*熱浪 。他們經常會爆發出一陣莫名其妙*大笑，引得前排人回頭去看 。
*窗坐*位子相當于“包廂” 。聽課累了能夠*窗休息 ， 熱了能夠開窗乘涼，好舒服 。*右邊窗子坐*同學還肩負著“放風”*重任 ， 一句“老師來了”，能使人聲鼎沸*教室剎那間雅雀無聲，每當這時，他們總顯得十分得意 。
“包廂”*后兩排座位 。那里*人個*得好 。班級里*“體育明星”多出在那里，也有犯了錯誤被安排到這*，但是總是一好搭一壞，很平衡 。
其實……坐哪都不重要，主要是認真學*，自以為自我很了不起，于是在尋找自我*位置時隨隨便便，最后發現自我并不適合這個位置 。戰國時期*大將趙括，他*位置不在沙場 ， 而在后方 ?？伤麉s帶兵打仗 ， 最終四十萬趙軍悉數被白起活埋 。這樣紙上談兵*人，去當個理論家倒能為趙國做出自我*貢獻 ， 可帶兵打仗卻勉為其難 。正因為他沒有找準自我*位置，導致他最終失敗了，而趙國*元氣大傷 。有些人，他*在一個已找到*位置上呆著 ?？伤谄湮徊凰计湔?，他*業余愛好大過了他**職工作，最終導致他在*位上*一事無成 。如李后主、宋徽宗等，他們*位置是朝堂之尊，可偏偏走了歪路 。如果他們能勵精圖治，做好自我**職工作 。

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