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八年級語文教師個人工作計劃 八年級語文教師工作計劃10篇( 二 )

生活百科課程標準


世界何時鑄箭為犁43-4走上辯論臺413
6、阿長與《山海經》2421、桃花源記314
7、背影2522、短文兩篇314-15
8、臺階2523、核舟記215
9、老王25-624、大道之行也215
10、信客1625、杜甫詩三首316
讓世界充滿愛47蓮文化的魅力416-17
11、中國石拱橋27-826、三峽217
12、橋之美2827、短文兩篇317-18
13、蘇州園林2828、觀潮218
14、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19
15、說1930、詩四首419
說不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21
期中復習、考試、總結510-11期末復習、考試、總結421
八年級語文教師工作計劃2
一、總體要求
1.學習課程標準 ， 轉變教學觀念
新課標變化較大 ， 進一步強調了語文教學的人文性 。語文教學的終極目的 ， 從“全面提高學生的語文素質” ， 變為“全面提高學生的語文素養” ， 要認真研究課標 ， 明確教學目的 ， 轉變教學觀念 ， 跟上時代步伐 。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變 。
2.重視閱讀教學 ， 擴大閱讀視野
新課標對閱讀教學極為重視 ， 并提出了非常具體的要求 。因此 ， 要認真組織好閱讀教學 ， 每周安排一節閱讀課 ， 除此之外 ， 每周還要補充一定量的精美時文 ， 以拓寬學生視野 ， 增加學生積累 ， 提高閱讀能力 。
3.加強作文指導 ， 提高作文能力
作文訓練題要貼近學生生活 ， 讓學生有話說、想說話 ， 要鼓勵學生表達真情實感 ， 創作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式 。
4.精選訓練材料 ， 明確訓練目的
對課外參考資料進行篩選 ， 認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實 。
二、具體措施
(一)關于閱讀：
1.開放閱讀 ， 盡快學完統編教材 ， 將課外閱讀引入課堂 。利用網絡 ， 瀏覽電子圖書館 ， 將優秀文章印發給學生 ， 共同學習探討 。
2.課堂盡量少講 ， 加強誦讀 ， 培養語感 。生字詞有作業 ， 會注音、默寫 。
3.關于語感培養的設想：
a.誦讀吟詠 ， 感知語言神妙 。
b.揣摩品味 ， 領悟語言精髓 。
c.探究規律 ， 把握語言理趣 。
d.強化實踐 ， 增進運用習慣 。
(二)關于寫作：
1.針對學生怕作文的心理 ， 糾正他們對作文的錯誤認識 ， 培養其寫作興趣 ， 鼓勵學生多寫 。
2.改革作文評改方法
采取互評法 。(詳見具體方案)
3.培養學生的寫作興趣 。
(三)口語交際教學：
普通話朗讀及發言 。一次普通話朗讀比賽 。若干次討論課或實話實說課 。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關系、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內容為主題 。
(四)語文綜合能力的培養：
1.硬筆書法作業:每日一篇 ， 并督促學生學用結合 ， 搞一次書法作品比賽 。
2.手抄報:每月一期,搞一次展覽,鼓勵學生發表自己的作品 。
3.流行音樂、影視作品討論：促進聽說能力的發展 ， 提高對影視作品的辨別選擇能力 ， 提高學生對影視作品的鑒賞能力 ， 培養高尚的審美情趣,讓學生遠離庸俗淺薄的東西 。
4.詩詞抄背：——文學教育是素質教育的一項重要內容 。中小學語文課要加強人文教育 ， 培養學生的審美情趣和一定的審美能力 ， 提高學生的文化品味 ， 發展健康個性 ， 形成健全人格 ， 就必須增加語文課的文化內涵 ， 讓學生盡可能多地接觸一些優秀的文學精品 。
(五)思想教育：
寓于閱讀和聽說訓練之中 ， 并通過藝術作品欣賞陶冶學生情操 。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明 。
(六)教學評價：
平時多考 ， 規模小 ， 難度小 ， 反饋快 ， 以促進記憶為主要目的 。
成績記入期末總成績 。其他各項語文活動 ， 也應考評,記分或獎勵 。
做好學生學習動態觀察資料的搜集整理 。
學生各方面的進步及時通知家長 。
做好家訪工作 ， 盡最大可能降低學生流失率 。

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