3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導 。七年級學生剛入中學，隨著課程的增加，課業負擔的加大，有點無所適從 。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所 。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經驗的介紹和交流，取得了比較好的效果 。
二、積極參加學校組織的各種活動 。
本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會 。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績 。體育運動會，同學們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎 。元旦聯歡會，師生共聚一室，聯歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情 。
三、組建了一個得力的班干部群體 。
開學之初，我們根據小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型 。然后根據能力大小更換或增減 。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，并取得了滿意的效果 。
四、定期召開班級例會 。
本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流 。每次考試后，認真進行質量分析，確定學優生和學困生，進行培優補差 。
五、重視培優補差工作 。
期中考試后的質量分析，我們把我校的成績與全區的成績進行了一個對比，發現七年級數學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關鍵科目 。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距 。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數學、英語兩重點學科進行培優補差 。具體措施是：數學老師負責數學教學和培優、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優、定崗實習的殷老師進行補差;其他統考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優補差 。各個老師團結一心，協同作戰，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數學消滅了個位數，總體成績也明顯上升 。
六、積極參加各級各類競賽活動 。
本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數學、英語有區級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績 。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命__周年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀 。通過這些競賽獲得，激發了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績 。
七、“兩課”活動進行得有聲有色 。
本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加 。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎 ?！罢n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動 。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮一片 。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中 。
八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績 。
這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導 。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績 。
推薦閱讀
- 高中生物教師個人工作總結 高中生物個人工作總結
- 初中生物老師個人工作總結 生物老師個人工作總結
- 初一生物教學工作總結 初一生物老師的工作總結
- 七年級班主任工作總結第二學期 七年級班主任工作總結優秀
- 初中生物備課組學期工作總結 初中生物備課組教學工作總結
- 小學班主任工作總結報告 中學班主任工作總結報告
- 初中生物老師學期工作總結 生物老師學期工作總結
- 人教版初中生物實驗教學總結七年級
- 七年級下學期生物科組教學工作總結
- 七年級生物教學工作總結第一學期 七年級上學期生物教學工作總結