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二年級數學時分秒教案視頻 二年級數學時分秒教案文案( 三 )

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第(1)小題，教師讓學生讀題后，懂得要把自己放在“中心公園”觀察海底世界、海上樂園、居民區、果樹林 。觀察它們分別在中心公園的什么方向 。教師先讓學生小組內交流，教師巡視指導 。
學生交流后，教師指名學生回答 。學生回答得好，教師應該給予鼓勵 。
第(2)小題，居民區的居民怎樣走可以到達海底世界?教師讓利小組內進行討論，每個同學都說說自己的想法 。
可以在圖中標出路當方向，也可以將路線方向寫在紙上 。學生活動，教師巡視指導 。
學生活動后，教師讓學生當回島上的居民，說一說自己要去海底世界該怎么走 。
3、做第3題
讓學生畫出自己回家的路線圖
四、小結
說一說今天你學習到哪些數學知識?
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教學目標：
1、知識目標： 借助千數圖認識千 。正確讀、寫千以內的數，并在數位表中表示出來 。
2、能力目標： 將數進行分拆，培養學生對數的多種表達能力 。
3、情感目標： 讓學生喜歡在生活中學習數學，并能將數學運用于生活 。
教學重難點：
1、用點圖、簡圖等多種方式表達數 。
2、千以內數的讀與寫 。
教學準備：
多媒體
教學過程：
一、復習引入
1. 口算練習 。
2. 復習前一教時 。
師：上節課學習了什么?
生：匯報 。
二、鞏固練習
1. 讀讀寫寫 看簡圖再寫數、讀數(PPT)
2. 拆一拆，合一合(PPT)
458=( )+( )+( ) 700+7=( ) 901=( )+( ) 800+80+8=( ) 700+30+9=( ) 6+60+400=( )
3. 看計數器在數位表上寫數 。
4. 比較有零的三位數的讀法 。
560和307
5. 填空 。
⑴我國野生大熊貓的數量不超過一千只 A 一千只 寫作：( )只 B 它是由( )個千組成的 我國野生金絲猴的數量在七百六十只左右 A 七百六十只 ( )只 B 它是由( )個百、( )個十組成的
⑵數的組成(PPT) 404的里面有4個( )和 4個( ); 7個一和8個百是( ); 2個百和5個十是( ); 10個( )是1000;( )是由3個百組成的 。一個數個位是6，百位上是8，這個數是( ) 。一個數從右邊起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，這個數是( ) 。一個三位數的十位上的數是百位上數的3倍，個位上數是百位上數的2倍，這個數可能是( ) 。
6. 判斷(PPT)
⑴505百位上的5表示5個百 。( )
⑵3個百和4個一組成341 。( )
⑶個位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的 。( )
⑷一個數末尾的零是不讀出來的 。( )
⑸603讀作六百零三 。( )
三、拓展練習
卡片游戲(PPT) 用3、7、0、1可以組成哪些三位數?你能試一試嗎?至少5種 。學生匯報 。
四、小結
今天有什么收獲?
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教學目標：
1、認識記數單位千 。
2、會用千數圖表示千與千以內的數 。
3、會讀千以內的數并登入數位表 。
教學重點：
1、點圖、簡圖等多種方式表達數 。
2、千以內數的讀與寫 。
教學準備：
千數圖，數位表、投影片
教學過程：
一、談話引入
1、體育館里正在進行激烈的比賽，A看臺上的觀眾們已再為運動員們“加油”看書P10-11
主題圖：
(1) 你估計一下，A看臺上坐了多少人?
(2) 你是怎么數的?
(3) 有10個小區，每個小區的座位有什么安排的?
2、今天我們就來認識“千”(板書課題)
二、新授
(一)千數圖
1、把每個人看作一點，每個小區就變成了一張?(百數圖)
2、有幾個百數圖?板書：10個百數圖就組成了千數圖 。
3、千數圖是由幾張百數圖組成的?共有幾個點?
4、小結：一百一百地數，十個百就是一千 100、200、300------1000 指著千數圖，一百一百的數數看 。
(二)千數圖簡圖
1、如果每次畫那么多點，你感覺如何?千數圖我們可以用簡圖來表示 。
2、介紹簡圖：一百用“□”表示、十用“—”表示、一用“.”表示 。例：342(□□□————. .)我們書上的頁碼也都是用數圖表來表示的 。
3、試一試(用簡圖表示)
235457
4、根據簡圖我們能很明確地知道一個數的組成，有幾個□就表示幾個百，有幾個—就表示有幾個十等等 。
(三)數位表
1、我們已經學過了哪些數位，說一說它們的位置
板書：百十個
2、每一位分別表示什么?
3、今天我們認識了“千”、依次從右向左第四位“千”位，表示幾個千 。

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