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七年級地理教學工作總結個人 七年級地理教學工作總結優秀范文( 五 )

生活百科班級


在12月6日去慶陽四中的一次學習時，一節聽課活動中，我深深地感覺到了學生對課外知識有著深深的渴望，也發現了他們的興趣之大 。地理教學中最常用的教學工具是地球儀、經緯網儀和各種各樣的地圖 。我試著將這個東西帶入課堂，學生的表現十分活躍 。每一個小小的實驗，每一個小小的教具，都將他們深深地吸引，也讓我一次次欣慰 。我心中傳統的教與學的觀念，在與學生的交流中，不斷的被融化、瓦解，我心中的一次次的喜悅，一次次的收獲 。但是，再想一想，我的喜悅，我的收獲，那都是我做一名教師的責任啊!
我既然選擇了地理教學，我一定要努力去鉆研教材，洞悉教材，多余同事交流，向他們學習，聽課，從她們那里學習豐富的課堂教學經驗，做好我的教學工作，也是我的責任，也是我盡責的一面 。我回首一學期的工作，我問心無愧，但我會更加努力 。
我作為七(1)班班主任，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的 。當然想培養一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的為人師表 。率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創設良好的班集體，學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用 。
一、建立班級制度 。我一直認為，一個班級應有健全的制度，這有利于良好班風的形成 。在建立各項制度的同時，我也建立了相應的獎勵機制 。在班級中設立了進步獎、優秀獎及監督臺 。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少，老師可以給予小結和鼓勵，以此來激勵學生 。
二、正班風，樹威信 。良好的班級必須有一個良好的班風 。因此在每學期開始，我就適時地召開家長會，學生、家長、班主任三者統一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確 。
三、關愛學生 。在物質上給予幫助，在生活上給予關心和愛護 。在精神上給予鼓勵和支持 。在學習中那些學習差的;退步的;考試發揮不好的;有困難的;無母愛的等等 。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任 。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生 。從談話中關愛學生，及時地把握學生的思想動態，談話要找準時機，要在適當的氛圍中進行 。在學生遭到變故惶恐不安時、在學生百無聊賴不思學業時 。
四、發揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象 。班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準 。
我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高 。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好 。
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