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九年級物理教學總結第二學期 九年級物理教學總結10篇( 二 )

生活百科課堂教學


二、自己對這一屆的學生學情分析不到位 。
這一屆學生是在原來小組討論學習中走過來的，他們學習方法上是在合作中學習，討論中學習，這種學習方法有一種依賴別人的思想或一種討論中獲取全面的知識，而自己思維不是很嚴緊的，特別是語言的表達，在考試中不能很準確表達自己的觀點，導致扣分 。還有學生個體差別很大，如：九(2)班的黃靜，他對一些基本知識都能掌握，但對一些分析圖形的題總是做不好，多次找她談如何在圖形中獲取有效的信息，但總是收獲不大 。
三、把物理語言變成讓學生理解的語言做得不夠
物理的教學是由教師把學科內容成功地“翻譯”成“學生的語言”，我一開始就用一些物理語言(如什么是力)來表達學科內容，這種專業使用的語言對學生而言，只是一些空洞的或純粹的符號，難以理解透徹 。這樣導致學生做練習時不能準確使用物理語言而且迅速地選擇最簡單的解題方法，這樣考試中做一題得花費很長的時間，最后做不完試卷，如九(1)班的程丹同學這是這樣 。每次考試成績下來找她分析問題時，她總能做出來，考試時就是沒有時間做完 。
四、用題海戰術培養學生的能力意識強
理科需采用“題海戰術”，讓學生在“題?！敝袑ふ乙幝桑颐恐芏悸鋵嵵軠y，學生耗費大量寶貴的時間做物理 。這樣一來，就會導致學生學習物理就是“做” 。而自己在如何指導學生掌握恰當的解題規范，尋找最簡便的物理解題方法，還沒有形成很好的思路，這樣導致自己的教學還不夠理想 。
在今后的物理教學中，我要做到對新教材和新的教研員的出題風格進行分析，有針對性的教學 。對學情充分了解后，再對不同班級采用不同的教學手段進行，使班級每一名學生都能長足的發展 。物理教學中有它特有的技能和技巧以及與學科性質相對應的練習方法，在教學中要做到把物理語言變通成學生理解的語言，而又不失物理，練習做到精講精練習，培養學生解題技能和技巧 。另教學方法上不能只停留在原來，要與時具進 。最后衷心希望自己在教學中不足能夠對廣大教師、同行有所幫助，不足之處還請批評指正 。
九年級物理教學總結3

一、加強學習，不斷提高思想業務素質 。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力 。所以，一直以來我都積極學習 。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論 。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座 。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等 。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向 。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習 。在平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步 。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備 。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務 。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念 。”力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高物理教學質量 。
我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任 。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真” 。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平 。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗 。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法 。
總之，在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生的`素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用 。
三、加強反思，及時總結教學得失 。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足 。不足有以下幾點：
1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

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