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八年級生物教學工作總結個人 八年級生物教學工作總結( 三 )

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五、重視基本概念和基本規律的教學，重視理論聯系實際，聯系學生的現實生活和一些生產實際，培養學生運用基礎知識解決實際問題的能力，培養學生創新意識 。生物學知識，既是以生活為基礎，從生活中來;學到的知識，也是為了更好地生活 。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發，激發學生對生物學的興趣，知識從學生的生活中來，從學生的生活中去也體現在一些特殊的時候 。如在講到《生物與環境》時，我聯系生活中的缺水現象，引導學生思考水對生物的影響，這樣節約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了 。又如講到“病毒”這一內容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學生結合當時的禽流感以及非洲暴發的埃博拉疫情，談談自己的看法，這樣，既激發了學生對生物學的興趣，也增加了他們對個人衛生、環境保護的認識 。而且通過這樣的課，我也發現學生對生活中常發生的、對病理等方面特別感興趣 。
六、改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習，重視知識的形成和發展的過程，啟發學生通過學習發現問題并提出問題，從而加深對所學知識的理解，并學會應用 。
七、恰當選擇和組合各種直觀教學手段，自制教具，充分運用實物、標本、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等，充分發揮現代教育技術在解決重點、難點及創設能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生提供線索，嘗試和思考的機會，激發學生的學習積極性 。
八、尊重學生，與時俱進，和學生共同學習，共同提高，共同成長!
八年級生物教學工作總結4
初二生物教材下冊，在編寫上更注重了學生的觀察實驗教學，而且增加了討論、調查和游戲 。針對過去教科書比較忽視學生主動參與學習的問題，根據新教材精神，大力強化探究性學習，安排了較多的各類學習活動，如探究、討論、閱讀、觀察、實驗、實習、制作、解讀、設計等 。貼近學生生活實際，倡導探究性學習 。為了更好地開展實驗教學，發揮新教材的優勢，我們研究制定了詳細的實驗計劃，通過一年的教學實驗，取得了很大的成績，現總結如下：
一、新課標規定的實驗教學目標
我們在教學過程中，本著以學生為本的原則，認真按照新課標的精神來進行實驗教學，保質保量地完成了生物實驗 。學生獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用 。使學生初步具有生物學實驗操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣 。初步形成了生物學基本觀點和科學態度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎 。
二、在培養學生能力方面
通過半年來的實驗教學，學生能夠正確地使用顯微鏡等生物實驗中常用的工具和儀器，具備了一定的實驗操作能力 。培養了學生的動手能力、操作能力、觀察能力、設計實驗的能力、與其他同學的合作能力等多方面的能力 。初步具有收集和利用課內外的圖書資料及其它信息的能力 。初步學會了生物科學探究的一般方法，發展了學生提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力 。在科學探究中發展合作能力、實踐能力和創新能力 。
三、情感態度與價值觀
了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養了學生愛家鄉的情感，增強了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感 。使學生樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、一定的探索精神和創新意識 。在生物實驗過程中，初步學會運用所學的生物科學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題的能力 。在與同學合作探究的過程中，培養了學生與他人的合作意識與合作能力 。這對于學生走上社會，融入社會是非常有益的 。
總之，生物實驗課的教學對學生是非常重要的，半年來的教學實驗也證明了這一點 。我們要及時總結生物實驗教學過程中出現的問題，查缺補漏，更好地進行實驗教學 。
八年級生物教學工作總結5
時間過得可真快，轉眼間，一個學期就要過去了 。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作 。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方 ?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高 。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質 。

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