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家庭教育公益大講堂觀后感心得 家庭教育公益大講堂心得及感想2022( 三 )

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當孩子進入初三階段，臨近中考，老師和家長也抓得更緊 。這個階段，多數學生都有一種強烈的緊迫感，少數基礎差的同學，則表現出信心不足，甚至自暴自棄 。由于進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕 。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀、成績觀、就業觀的教育和引導，調節孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過關鍵期 。
3.要創設良好的家教環境
家長要加強自身的修養 。作為家長必須嚴格要求自己，一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明，只有家長的素質提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用 。如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象 。
孩子進入初中以后，已經具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量 。家長如有不當之處，應作自我批評 。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發展 。例如：有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰爭，恨不得馬上離家遠走，再不愿進這個家門”，字里行間，流露出對家庭環境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環境中學習和心理肯定會受到負面的影響 。
家庭的作息時間要有規律，要做好孩子的生活保障 。作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間 。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響 。
4.要主動與老師聯系并支持學校的工作
教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進孩子的成長 。有些家長特別是學習成績和行為表現不太好的學生家長，很不愿意見老師，這是不對的 。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長都看我不行了我肯定是不行了 。所以，家長要積極主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現，配合學校的教育，同時也使家教更加有的放矢 。
孩子上學回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點 。這時家長不要盲目順從，而應該講一些自己所知道的這位老師的優點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進而學好他所教的學科 。當然對某某老師確實存在的缺點，也要經過正當的渠道幫助其改正，如通過信件交流、請學校的老師或領導轉達溝通等等 。
家庭教育公益大講堂心得及感想四
教育分為家庭教育、社會教育和學校教育 。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞 。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育 。隨著孩子的成長，知識教學、智力開發這些一定要由專業教師來完成，即學校教育 。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持 。下面，我就對我孩子的教育談談我的一些心得 。
一、“嚴”字當頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”
現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現象多了 。以上現象均容易導致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心” 。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦 。例如，在我所教的一、二、三年級學生中均出現過父母給孩子盛飯事件 。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志 。小孩子在成長的過程中很容易犯錯 。家長應該嚴格要求自己幫助他們克服缺點，同時也嚴格要求孩子們保持良好的行為習慣 。比如我要求我我孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌 。對待孩子我嚴格而不專制 。專制是強迫孩們從育，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對我孩子的教育上，正確的觀點我尊重他，不傷害他，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理 。
二、時刻注意恰如其分的夸獎

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