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八年級歷史教學反思20篇簡短 八年級歷史教學反思范文5篇( 二 )

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其三，注重歷史課堂的活躍性，充分運用多媒體等現代化的教學手段和多樣的教學方法 。
所謂“親其師，信其道”，教師首先要做學生的良師益友，構建一個良好的師生關系 。這是活躍課堂氣氛的前提條件 。其次，運用多媒體現代教育技術向學生展示歷史原始錄像、經典的歷史圖片、電影剪輯或其他文字資料，形成視聽沖擊，讓學生多感官參與學習，走近歷史情境，進行情感體驗 。隨著多媒體技術、通訊網絡技術的發展，信息技術將在教育中廣泛地得到運用 。再次，根據每一課的實際需要，在課堂教學中靈活運用多樣的`教學方法，如講述法、講解法、談話法、直觀教具演示法、綱要圖示法、講讀法和發現教學法等 。
實踐證明：要上好每一節課，教師應該在自己全部歷史教學活動中采用多樣化的教學方法和教學手段，并且要擁有自己獨有的風格，這樣，才能使歷史課堂鮮活起來 。為了更好地推進新一輪的課程改革，教師應該認真研讀新課標，學習課改精神，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，把新課改的理念融入到我們的教學實踐中去，不斷地去改進之，完善之 。
八年級歷史教學反思3
歲月如斯,時光流逝,一個學期又準備過去了 。在第16周學校舉行了第二次綜合測試，現改卷、評卷工作已完成，學習成績總的來說不夠理想，為了在期考時能取得較好成績，對前一學段的的教學工作進行反思，是很有必要的 。

一、基本情況
段考時我所教的八年級五個班差距不是很大，其中考得最好的A班和考得較差的D班差15個百分點 。第二次綜合測試時，我所教的班級人數為241人，總分為16756，平均分為69、53，極格人數為190人，及格率為78、84%，優秀人數為78，優秀率為32、27，三合率為180、74 。五個班成績參差不齊，成績最好的班級和未位的班級差了35個百分點 。B班得第一主要是不及格人數少，剛有6個不及格，加上班級人數最少;而D班是全年級尖子生最多的一個班，但尾巴特長，從我接手以來，任何一次考試都不及格的學生，固定有10個，嚴重影響他們班的整體排名 。
二、得的方面
1、認真備課 。雖然從教十幾年了，仍覺得備課難度大，畢竟教材經常更換，學生也不一樣，因此，在上每一節課前，我都能按照教學目標認真備好課，既備教材，也備學生 。在授課過程中，遇到什么問題，能及時記下來，以累積經驗 。
2、能經常找學生談心 。在每次考試，測驗及授課過程中發現問題能及時找學生談心，無論是尖子生或學困生 。如C班的陸大有同學，本學期以來，上課總是心不在焉，又喜歡與鄰桌的同學講話，屢次被我點名 。學習成績除了歷史每科考得均好，我意識到他可能對我有意見，找他談過兩次后，收斂了好多了，成績也有了一定的提高 。A班的陸朝明同學，人很好動，愛搞小動作，上課不聽，又說話，不做練習，學習成績差，他媽媽天天來我們學校送牛奶，我用她媽媽例子教育他，他改了不少，收效較大 。
3、盡量多用多媒體上課 。歷史述說的是過去的故事，與學生生活的年代久遠，理論性較強，在教室上和去多媒體教室上效果肯定是不一樣的 。如本學期上的第17課是文化課，課本蜻蜓點水，我精心制作了課件，播放了視頻畫面：原子彈、氫彈成功爆炸形狀，神舟五、六、七號發射過程，阿波羅成功登月等，學生很感興趣，又得以掌握課本內容 。
4、能多聽同組老師的課 。到目前為止，我聽課節數為18節，其中有一大半是聽歷史課 。新課、復習課都聽，在聽課過程中受益非淺，如要注重學生的課堂筆記，生不做的要督促他們做;上課要有連貫性，整體性;要調動學生學習的積極性，讓他們參以到課堂教學中來，而不是老師唱獨角戲;要多鼓勵學生，課堂秩序活而不亂等 。
【八年級歷史教學反思20篇簡短 八年級歷史教學反思范文5篇】三、失的方面
1、對教材挖掘不深 。備課時對每篇課文的三維理解浮于表面，上時只是知識簡單羅列，想講深一些題目，學生又不喜歡 。我也就不講，事實上該講的還是要講的，學生以后會慢慢習慣 。
2、對學生輔導工作不到位
(1)對尖子生
每個老師都喜歡尖子生，我也不例外 。但我對他們的關注不夠，某班的某個尖子生成績下降，沒得及時找他們談心，分析成績降的原因，幫助其樹立信心，沒能找時間對他們做難題的解題思路指導 。上課時有個別尖子生不聽課也不提醒，任他們放任自流，導致成績下降 。對他們提的意見不能夠充分采納，以致他們個別對科任有看法 。

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