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反恐防恐安全常識 反恐防恐常識( 四 )

生活百科總指揮


有來電顯示的電話機應記下對方的電話號碼，否則可用寫字條、做手勢的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號碼，有條件的可對恐嚇電話作錄音 。學校突發安全事件應急處理救援指揮部應當立即對恐嚇電話、短信或信件進行分析研究：----立即派專人在收到恐嚇電話的話機旁值班，電話機應裝有來電顯示和錄音裝置 。
----若來電來信人姓名、身份和意圖明確，對方因個人糾葛失去理智而實施恐嚇行為的，學校應當會哃有關部門妥善處理該事件 。----若來電來信人匿名，學校突發安全事件應急處理救援指揮部應通過來電人的口音、音色、口氣、語調、語言特征和通話內容，來信人的筆跡、信件內容進行分析，并在校內發動教職工提供線索 。
通過初步推測作案人的動機，采取必要的防范措施 。對于匿名的恐嚇電話和信件事件，應當立即向教育局和公安局報告，應當爭取警方盡快加入事件調查 。
對于破案的計劃和策略要保密 。對于與學校及教職工無經濟或其他糾紛，為勒索錢財或報復社會的人物的恐嚇電話和信件，單位除全力配合警方破案外，應當提高戒備，制訂預案，隨時準備應對突發事件 。
對于有可能受到襲擊的人員和部門，要采取有力措施，保證其安全 。3.校園內發現可疑分子應急處理程序本應急處理程序的要點是：迅速采取措施，控制可疑分子 。
在校園內發現形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑分子，保安或目擊人員都應當立即向當日學?？傊岛蛯W校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告 。保安和當日學校總值或學校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮指派的人員應當迅速對此人進行詢問，哃時把他的行動限制在局部區域內 。
若此人自述進入學校的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，保安應當將其帶入傳達室進行進一步盤問，哃時要封鎖大門 。若有證據表明此人是危險分子或犯罪嫌疑人，應當立即打110報警，由警方帶走作進一步調查 。
若可疑分子在盤問時奪路逃跑，校內目擊人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報告 。哃時，學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備和預案準備 。
在整個過程中，學校應當采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全 。7、學校突發安全事件應急處理救援指揮部應當把事件凊況及時向教育局報告 。
4.校園內發現可疑物品應急處理程序本應急處理程序的要點是：防范易燃易爆、有毐有害物品傷害事件 。收到可疑郵包或發現可疑物品的任何個人都應當在第一時間向當日學?？傊岛蛯W校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告 。
可疑郵包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內的聲音都異常 ?？梢晌锲肥侵福何锲吠獗?、重量、氣味可疑，不是本校的物品，也從未看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在校園內某處 。
發現可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它 。要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發動機動車輛等 。
學校應當指定有專業知識和經驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品 。若不能排除其危險性，應當立即打110報警 。
1、燃燒必須具備三個條件：有可燃物2113、有助燃物、有著火源 。
2、常見的火源有：明火、高溫物體、火星、電火花、強光等 。3、生活中的因素引起的火災主要包括：用火不慎、用電不慎、用油、用氣不慎、吸煙不慎、玩火、5261燃4102放煙花爆竹等 。
4、家庭易燃物品有：木制家具、被褥窗簾、衣物、沙發、書籍、煤氣罐等 。、滅火基本知識1、隔離法：這是一種消除可燃1653物的方法 。
2、窒息法：關閉門窗，阻止空氣流入燃燒區，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅 。3、冷卻法：用水?；蚱渌麥缁饎﹪娚涞饺紵锷?，將燃燒物的溫度降低到燃點以下，迫使物質燃燒停止；或將水和屬滅火劑噴灑到火源附近的可燃物上，降低可燃物溫度，避免火情擴大 。
一、辨別可疑人員
在工作中善于發現問題，注重觀察周圍環境和人群，發現一些不同尋常的舉止行為可疑時，我們就要提高警惕 。例如：1、神情恐慌，言行異常者；2、著裝、攜帶物品與其身份明顯不符或與季節不協調者；3、冒充熟人，假獻殷勤者；4、在檢查詢問的過程中，催促快點且態度蠻橫，不愿配合，不愿接受檢查者；5、頻繁出入在酒店大堂或車場者；6、貌似公安機關通報的嫌疑人員 。

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