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桃花源記課下注釋 桃花源記課文課后注釋( 二 )

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漁人出來以后 ， 找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記 。到了郡城，到太守那里去，報告了這番經歷 。太守立即派人跟著他去 ， 尋找以前所做的標記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了 。
南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事后 ， 高興地計劃前往 。但沒有實現，不久因病去世了 。此后就再也沒有問桃花源路的人了 。

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《桃花源記》賞析《桃花源記》借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿 。
《桃花源記》創作背景陶淵明晚年雖遠在江湖，仍舊關心國家政事 。元熙二年(420年)六月，劉裕廢晉恭帝為零陵王 ， 改年號為“永初” 。次年，劉裕采取陰謀手段，用棉被悶死晉恭帝 。這些不能不激起陶淵明思想的波瀾 。
他從固有的儒家觀念出發，產生了對劉裕政權的不滿 ， 加深了對現實社會的憎恨 。但他無法改變、也不愿干預這種現狀，只好借助創作來抒寫情懷，塑造了一個與污濁黑暗社會相對立的美好境界 ， 以寄托自己的政治理想與美好情趣 ?！短一ㄔ从洝肪褪窃谶@樣的背景下創作的 。
《桃花源記》作者介紹陶淵明，晉宋時期詩人、辭賦家、散文家 。一名潛，字元亮，私謚靖節 。潯陽柴桑(今江西九江西南)人 。出生于一個沒落的仕宦家庭 。曾祖陶侃是東晉開國元勛 ， 祖父作過太守，父親早死，母親是東晉名士孟嘉的女兒 。陶淵明一生大略可分為三個時期 。
第一時期 ， 28歲以前，由于父親早死，他從少年時代就處于生活貧困之中 。
第二時期 ， 學仕時期，從晉孝武帝太元十八年(393年)他29歲到晉安帝義熙元年(405年)41歲 。
【桃花源記課下注釋 桃花源記課文課后注釋】第三時期，歸田時期 ， 從義熙二年(406年)至宋文帝元嘉四年(427年)病故 。歸田后20多年，是他創作最豐富的時期 。陶淵明被稱為“隱逸詩人之宗”，開創了田園詩一體 。陶詩的藝術成就從唐代開始受到推崇，甚至被當作是“為詩之根本準則” 。傳世作品共有詩125首，文12篇 ， 后人編為《陶淵明集》 。

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