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高中英語教學工作總結個人2021 高中英語教學工作總結個人( 二 )

本學期生活百科


二、注重“學困生”的指導
轉化“學困生”，是學校的工作重點，也是擺在英語教師面前最嚴峻的問題，“學困生”在英語學科中的人數是最多的 。為了轉化“學困生”，每位老師都做了大量的工作 。在做這項工作時，我們意識到：轉化“學困生”光靠老師盲目地補、學生盲目的學是不可能收到實效的，到頭來只會白白浪費老師的時間和給學生造成更大的學習壓力，如何在短時間內有效地捉高他們的成績呢?經過英語教師的共同探索和實踐，我們也總結出幾條經驗，即：1、及時鼓勵學生，運用“賞識教育”培養學生學習的自信心;2、運用形象、直觀的教學方法幫助學生記憶單詞 。比如學習單詞eye時，兩個e分別代表兩只眼睛，一個y代表中間的鼻子，合起來就是眼睛這個單詞 。3、從“學困生”的實際知識水平出發，給學生編出幾套“階梯式”的習題，層層遞進，使他們體驗到成功的快樂 。4、幫助學生掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣 。經過我們的努力，轉化“學困生”工作也確實收到了實效 。
三、加強了批改工作
以往因為英語老師們的工作量較大，所教的班級相對來說比較多，這個學期，我們更加重視了批改工作，學生的作業幾乎天天批，課內的練習題盡量面批，要求學生“有錯必改” 。在批改中，我們可以及時發現學生在學習的過程中普遍存在的問題，可以及時發現自己在教學中需要改進的地方，及時調節自己的教學方法，重新制定教學目標，真正做到“有的放矢” 。
四、開展集體備課活動，提高全組教師的備課質量
如何促進教師快速成長，有效提高教學質量是迫在眉睫的問題 。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑 。各備課組在固定的時間(每周二下午)和地點進行商議 。在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案 。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學 。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備 。

五、落實教學常規，提高課堂教學效率
課堂教學是學校所有的重中之重，它的質量高低直接決定了本教學的聲譽甚至是學校工作的.成敗 。提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學 。同一年級要求教學進度統一，內容要求統一，重點難點統一，作業練習統一;在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、成績考核、計劃總結 。處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論 。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統的知識傳授轉變到實際能力的培養，要著重培養學生的創新精神和實踐能力;課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習，又要實現課堂教學對學生的全面影響上;課堂教學的模式要從傳統的單項傳輸模式轉變為啟發式和討論式的教學模式上;課堂調節手段要從傳統的教師權威控制轉變到以實現課堂教學目標的要求為導向上來 。
六、存在的問題
1、在聽課過程中發現部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業務和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查 。
2、個別教師對教研活動不積極，思想工作較難做 。有的只為提高教學質量和升學率，不重視開展英語活動，使英語教師的既定計劃流于形式 。
3、作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作和方法，但仍有很多不足 。今后有待于進一步加強，力求更加完美 。
高中英語教學工作總結個人3
本學期，我擔任高二(1，2)班的英語教學工作 。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展 。
立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作總結如下：
首先，我分析了兩班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大 。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想 。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績 。

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