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七年級歷史學科教學計劃 新課標初中歷史學科教學計劃( 四 )

教學生活百科


二、教學任務和目標
增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢 。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力努力提高教學質量和增強學生素質，培養能力，按質按量完成第一到第二十二課的教學教育任務，使學生掌握從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史 。
三、教材分析
八年級上冊總共分七單元，24節課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容 。書中還設計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求 。
1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發性和生動性結合;注重培養學生創新意識和實踐能力 。
2、內容：敘述從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史，共22課及鄉土教材的教授 。
3、重點及難點：重點是中國現代史部分，難點是認清中國近現代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力 。
四、學生特點
八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發揮 。
五、教學措施
(一)做好教育常規工作
1、認真鉆研教材、教參、教綱;認真備課;上好每一堂課;細致批改作業;耐心輔導學生，教書育人 。
2、積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力 。
3、優化課堂教學 。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習 。
(二)基礎知識教學
1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索 。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好 。
2、經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育 。
3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣 。提高教學效果 。
(三)教學過程中進行德育教育：
1、進行愛國主義優良傳統教育 。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗 。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育 。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育 。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力 。
3、進行維護祖國統一，增進民族團結教育 。我國歷史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念 。
4、進行優秀品德和高尚情操教育 。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大 。
5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信 。
(四)培優輔差措施 。
優生培養措施：
1、找學生談心，提醒學生制定學習計劃，學習目標,激發對未來的斗志 。
2、進一步加強學習目的，動機教育，培養并增強學生學習的主動性，自覺性 。
3、多方面收集資料,指導優生的學習方法，提高學習效率 。
4、課堂上分層教學，對優生提出更高的要求課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練 。
5、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋 。
學困生輔導措施：
1、學生談心，幫助他們找自己的優點，樹立起學習的信心 。
2、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績 。
3、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感 。
4、用優等生帶動差生，以優促差，以實現“培優”和“輔差” 。
5、適量地布置作業，定時進行檢查，以使他們養成良好的學習習慣 。

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