1. 首頁 > 生活百科 > >

母子、師生，兩重關系疊加會奏出什么樣的樂章？( 二 )

生活百科老師


典型例子起了鎮定劑的作用 。大約一個月的時間，雷的生活規律了，忙忙碌碌，認認真真，自覺性和勤奮度明顯比初中提高了，學習任務也“可以拿下” 。指導孩子安全度過了煩躁不安的適應期，我感到心安了 。
日常的語文教學中，雷在課堂上越來越自然了，甚至很出彩 。我清楚地記得在教學蘇軾《赤壁賦》一文時的情形 。由于課文的信息量大，人生哲思的味道濃，不易背誦 。我采用了思維導圖法、句群句式對比法、跳躍提示法，希望給學生鋪上臺階，給些幫助 。課堂隨機檢測，讓大家嘗試背誦 。沒人主動舉手，點名叫了三個學生背，都是“連滾帶爬”，磕磕絆絆 ?！澳奈煌瑢W再來嘗試一下？按老師教給大家的方法來記，真的背不下去也沒有關系，咱們學習的時間短，這個任務有難度，需要勇敢 。誰來？”我掃視全場 。有的學生低下了頭，有的急忙再看一下書，而雷有躍躍欲試的樣子 。我示意他來 。他站起來，竟然把最難最長的兩段全部背完了！剛背完，我和全班同學給以熱烈的掌聲!那天下課，我給兒子豎起了大拇指：“干的漂亮，薛同學！”雷說：“是老師引導的好 ?！庇终f：“我不能給我媽丟臉 ?！焙蛢鹤釉谝黄?，見證他的點滴進步，那是多么欣慰呀 。

亞洲的老師
兒子在努力，我又何嘗敢懈怠一點點而給兒子丟臉？那年，陜西省文明辦、文化廳等部門聯合舉辦了少兒書信大賽，我們班的學生參加了活動，每人給父母寫了一封信（有的學生是第一次寫這種信） 。這類征文，本來可以不用詳閱的 。但我想抓住每一個機會與我的學生交流探討 。在感情定位、謀篇布局、遣詞造句上，我都盡心盡力給孩子們輔導 。有的學生天資較好，遇見佳句，我便大加贊賞 。有的作文失之于淺、失之于亂、失之于繁 。我逐篇閱，細細改，甚或閱了改，改了再閱，反復幾次 。我看到了雷的信，文如其人，我再次確認了他的文章風格：簡潔真誠、清晰質樸 。這樣的文章，在喜好華美語言的人那里，肯定不會受青睞 。我肯定了他這種有話則長，無話則停，重實際，不虛夸的做法，鼓勵他以“我手寫我心”的態度，把作文寫的更好 。雖然，他的作品最終沒有獲獎，但是那封充滿了感恩真心和奮進決心的書信，一直珍藏在我家的書信包中 。平常我們的談話可以課內課外自由延伸轉換，甚或以詩詞應和對答 。和兒子在一起，共話為文與為人，交心交到細微處，那是多么溫暖呀！
成長路上，有陽光也有風雨 。兒子行走在進步路上，也有過下滑 。高三第二學期，正是高考備戰的“烈火中熔鑄期” 。4月的模擬聯考，他考得很糟糕 。到了這個節骨眼上了，狀態卻不佳，這怎么行！我也未能脫俗，在家庭內部召開了火藥味很濃的“分析會”（其實是批斗會） 。平時再努力，沒成績就是零，這就是嚴峻的現實 。我埋怨他一段時間努力不夠，訓練不用心，因心急而口不擇言，說話偏激，語氣過重 。雷紅著眼睛，眼淚刷刷流下來，不出聲，不辯解 。敗軍之將不言勇 。雷哭了三天，進了家門，不吃東西，默不作聲，就進他的小房間去了 ?？粗⒆訋滋鞗]精打采，痛苦不堪，我的心急又轉為心疼，調整好自己的心態后，又和他談論名人戰勝困難成就偉業的事跡，探討人生路上必有坎坷的道理，告訴他直面挫折是男子漢的成長必修課 。再給他加油打氣，盡快恢復平靜生活和常態學習 。那是高中三年，唯一一次狠狠地批評兒子；批評的同時，我也在深深地自責“十個手指彈鋼琴”做得不好 。唉，和兒子在一起，共同擔憂受煎熬，是多么心痛難耐呀！
好在陰霾很快過去了 。2012年高考，兒子被西安電子科技大學錄取 。三年，兒子的成長是全方位推進的：成績大幅進步的同時，思想更成熟，毅力耐力更強，為集體服務的品質更好，與同學的關系和睦友好，人氣指數很高 。送達錄取通知書的時候，郵局工作人員還送來了一串鞭炮和一大捧鮮花 。鮮花本是送給金榜題名的考生的，兒子把花雙手獻給教了他三年的媽媽老師 。
作為一名教師，如果有條件教自己的孩子，教還是不教，這是一塊教育實力與教育自信的試金石 。每每憶起教兒子高中三年的點點滴滴，我心頭總是拂起絲絲欣慰 。這段機緣巧合，是我二十多年高中教學生涯的珍貴記憶 。不由感慨，做教師，真好 。
感曰：從教二十年，三載不尋常 。母子有緣聚課堂，傳道授業說端詳 。孜孜求學志，諄諄教誨心 。甘為人梯育棟梁，后學成才慰衷腸 。

推薦閱讀