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初中開放性生物實驗教學總結記錄模板( 三 )

課堂生活百科


2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作 。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮
的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足 。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物 。
3、積極參與聽課、評課 。虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平 。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量 。
二、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快 。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施 。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，取別人之長、補自己之短，并注意創新，形成自己的教學風格和特色 。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高 。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養學生學習《生物學》的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務 。
三、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能 。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感 。由此，導致部分同學學習成績很差 。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務 。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣 。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，積極做好課后輔導工作，注意分層教學 。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求 。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，向有經驗的教師學習，學習他們的教學經驗，教學方法，根據教學實際，在以后的工作中發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力 。
初中開放性生物實驗教學總結記錄模板5
快樂不知時日過，一個學期轉瞬即逝 。由于我以前不僅將八年級生物上、下兩冊的教學課件修改好了，而且編輯好了學生做課堂練習時使用的“中山市新人教版歷屆八年級生物上冊期末考試題分章節匯總(平時上課版)”及“中山市新人教版歷屆八年級生物下冊中考試題分章節匯總(平時上課版)”兩份文檔，因此我在備課方面花費的時間和精力就比以前少了，轉而把時間和精力投入到以下三個方面：
一、堅持課后認真批改學生作業
本學期，我堅持近幾年來養成的教學習慣，每節新課課后都會布置書面作業 。所有的書面作業都已經被我提前制作成PPT幻燈片了，學生看起來非常方便 。另外，我還堅持了“去兩頭，留中間”的原則 。因為我有四個班的生物教學任務，每節課后都會布置作業，如果對所有的學生作業全批全改，那是很難實現的，如果勉強為之，也會影響我批改作業的質量 。因此，我要求上次考試生物成績屬A等的學生及D等的學生都不用做生物書面作業 。專門認真批改生物成績屬B等和c等的學生 。一個學期堅持下來，效果十分明顯 。
二、堅持課前激發學生的情感
在教學的過程中，我越來越覺得大多數學生缺乏學習的熱情和生活的激情 。憑心而論，我自認為屬于天生激情飽滿的那類人 。因此，中段考之后，我想用一種方法來激發一下學生 。想了又想，最終確定通過“每節課前給學生背誦一首小詩”的方式來激發學生的熱情 。其一，學生目前正處于情感萌動期，對一些簡單的表達情感的小詩興趣濃厚 。其二，我自己年少時曾經摘抄及背誦過一些類似的勵志小詩，方便收集及整理 。

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