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初中生物老師個人教學總結記錄模板( 四 )

教師生活百科


在上學期我和黃老師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮江市三等獎兩名 。在“生物課堂教學中滲透環境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作 。9月份，何老師老師帶領學生進行了水質污染檢測，并寫了相關的調查報告 。圍繞課題我們上學期對初一年級舉行了一次環保知識競賽，在初二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，并進行了評比 。我們每位老師都上了兩節以上教研課 。
四、其他方面
如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課 。本學期張俊蓮聽課38節，何老師聽課35節，我聽課23節，奚紅鳳聽課12節，朱大成聽課11節 。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境 。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績 。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣 。20__年，我們對全鎮江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評 。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等 。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績 。
初中生物老師個人教學總結記錄模板5
一、指導思想
根據《廣州市進一步深化素質教育的實施意見》，及局《著力打造優質教育品牌全面提升教育發展水平》報告，圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區教師構建開放的、動態的展示平臺，能夠給教師持續發展的動力 。
二、主要工作
加強教師隊伍建設，打造優秀的中心組隊伍，為創建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續開展視頻案例研究，以質量監控為發動機，發現問題解決問題，提高教學質量;以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處，提升教研的實效;以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學水平和理論水平的提高;以信息技術與學科整合為教學研究的重點，開展MOODLE課程研究 。
(一)常規教研工作
1、加強科學、生物教師隊伍建設，打造優秀的中心組團隊
教師隊伍是實施素質教育的關鍵，隊伍的素質影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重 。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業能力的培養，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化 。樹立文人不相輕的文化，全區同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創新教學;以學生的學習為中心，共同把教學質量搞好 。
在教師隊伍建設中，打造優秀的中心組團隊是首要的任務 。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊，起著帶頭、引領和培養教師的作用 。本學年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務制度，明確中心組成員職責、任務和義務，真正發揮中心組的模范輻射作用 。
(1)明確中心組成員職責及工作制度
中心組是為全區教研和老師服務的隊伍，其宗旨是促進區域教研的均衡，帶動廣大教師的專業發展，推動名師培養鏈的形成 。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務別人 。中心組成員以自愿參加原則，并得到學校的支持 。中心組完成各項任務，不能夠參加教研活動超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關通知發到所在學校 。
(2)全區教師共同為打造高質量的教研活動而努力
加強對教師參加教研活動的管理 。教研活動是教學研究和教師展現自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結合，充分調動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色 。中心組老師要做好教研活動的組織和協調工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達 。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態，積極參與研討 。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述 。
(二)實地教研工作
實地教研為每學期四次，中學科學教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午 。本學期中學科學、初中生物教研的周次是4、8、12、16周 。教研活動的形式以課例研討、沙龍(講座)、經驗交流等形式開展 。具體安排見附表 。

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