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二年級新班主任開學講話 二年級班主任開學講話( 二 )

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6、為了校園安全，接送孩子的家長不要隨意進入校園，如果確實需要進入校園的話，一定要征得教師和門衛的同意方可入內 。
在家里，我們更是希望家長們能教育好孩子的安全防范意識 。
1.讓孩子記住家人及親朋的姓名、住址、工作單位和電話號碼 。記住火警(119)、報警(110)、醫療急救(120)的電話號碼 。這樣遇到險情時，孩子就可以打電話，得到及時的幫助 。
2.要告訴孩子家中水、電、煤氣等的使用方法和注意事項 。要向孩子講明哪些東西孩子是不能單獨使用的 。
3.告訴孩子不要喝陌生人的飲料，不要吃陌生人的糖果等食物 。不要受陌生人的誘騙外出 。

4.在回家的路上有人尾隨時，如果估計家里沒人，不要徑直往家里跑 ?？梢缘浇洺Ｓ腥说泥従蛹胰?，請求他們的幫助 。
5.當有陌生人稱是父母的朋友要到家中做客，或者說是受父母的委托，來家里取某件東西時，讓他和父母聯系 。在沒有得到證實的情況下，不要告訴陌生人家庭住址，更不要領陌生人回家 。
6.家里要準備一些簡單消毒、止血用品，要準備好一套孩子的照片和指紋資料，以備急用 。
7.父母要掌握好孩子的行蹤，孩子準備到哪里去、和誰作伴、何時回來 。
沒有人身安全，談其他的東西都顯得空洞 。我們都希望孩子能健康茁壯地成長，而安全是這個愿望的首要條件 。為了孩子，讓我們拉緊安全教育的弦，老師在學校，家長在家里，互相配合，教育好孩子，共同努力提高他們的安全防范意識 。
三、孩子的不良行為習慣及矯正
升入二年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步 。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的'養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣 。經過這段時間的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象 。
2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩 。
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規范不工整且錯誤較多 。以上主要是指家庭作業 。
4、孩子動作慢 。
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫;不交作業，理由是忘了寫或丟到家里 。
6、愛動手打人，經常被告老師 。
7、說臟話 。
8、做值日不主動，不積極，有時忘記 。
9、過于自我，不愛幫助同學 。
10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極 。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導 。
1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣 。
去年時，我也呼吁過家長檢查作業并簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業后一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規范 。對于在作業中發現的問題，可以寫在作業本后，也可以第二天和我交流都行 。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣 。
2、提高作業的書寫質量
對于孩子們的作業，最基本的要求是工整，干凈，高效 。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位 。不能輕描淡寫地敷衍 。
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做 。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦 。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了 。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會 。
4、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了 。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣 。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣 。

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