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九年級人教版化學教案上冊 九年級人教版化學教案( 五 )

教學生活百科


2.過程與方法
(1)會對實驗中出現的問題進行分析、歸納 。
(2)會觀察實驗現象，并能通過討論、歸納整理實驗現象 。
3.情感態度與價值觀
(1)意識到化學與生產、生活的關系 。
(2)進一步增強學好化學的信心，樹立為民族振興、為社會進步而學習的志向 。
教學重難點
1. 鹽的相似化學性質 。
2. 物質的分類 。
【教學難點】
鹽的化學性質 。
教學工具
【教具準備】 大理石(或石灰石)、稀鹽酸、碳酸鈉、碳酸氫鈉、試管(若干)、澄清石灰水、帶橡皮塞的導管、多媒體課件等 。
教學過程
【導入新課】
上一節課我們學習了生活中幾種常見的鹽及C032-(或HC03-)離子的檢驗，這節課我們來繼續學習鹽的相關知識 。
【活動與探究1】
【九年級人教版化學教案上冊 九年級人教版化學教案】請同學們按教材P75“探究”要求進行活動 。
1. 歸納出常見酸、堿、鹽的溶解性 。
2. 按要求判斷表中物質能否發生復分解反應 。
【歸納總結】
常見酸、堿、鹽的溶解性 。
1. 溶于水的堿有五種：K0H、Na0H、NH3o H20、Ba( 0H) 2、Ca( 0H) 2 。
2. 鉀鹽、鈉鹽、銨鹽、硝酸鹽都溶于水 。
3.鹽酸鹽不溶于水的有AgCl 。
4. 硫酸鹽中不溶于水的有:BaS04;微溶于水的有:CaS04、Ag2S〇4 。
5. 碳酸鹽大多數不溶于水 。
【提出問題】
上一單元我們學習酸堿的化學性質時，發現并歸納出了酸、堿的通性，那么鹽是否也有相似的化學性質呢?
【交流討論】
學生分組，討論并交流鹽有哪些化學性質 。
【歸納總結】
師生互動，歸納鹽的化學性質
1. 鹽+金屬→新鹽+新金屬
如：Fe + CuS04=Cu + FeS04 Cu +2AgN03=2Ag+Cu(NO3)2
反應條件:①鹽必須為可溶性鹽;②“前換后”即金屬活動性順序中排在前面的金屬把排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來(除K、Ca、Na外) 。
2. 鹽+酸→新鹽+新酸條件：滿足復分解反應條件即可 。
3.鹽+堿→新鹽+新堿條件:①滿足復分解條件，②反應物均必須可溶 。
4. 鹽+鹽→新鹽+新鹽條件:①滿足復分解條件，②反應物均必須可溶 。
【隨堂鞏固練習】
依據鹽的化學性質及反應條件，判斷下列反應能否發生，能的請完成化學方程式，并說明理由 。
①Zn+CuC12 —— ② Fe+AgC1——
③K+CuS04 —— ④MgC12+Zn——
⑤BaC12+HN03—— ⑥BaC12+H2S04——
⑦AgN03+HC1—— ⑧K2C03+HC1——
⑨BaC12+K0H—— ⑩Mg(0H)2+CuC12——
【活動與探究2】
請同學們分組按教材P76‘討論”中的要求進行活動，然后做好歸納 。
【交流討論】
1. 根據物質的組成是否單一，可以把物質分為混合物和純凈物 。
2. 在純凈物中，根據組成元素的異同，可以把它們分成單質和化合物 。
3.在單質中，可以按性質的差異把它們分為金屬單質和非金屬單質 。
4. 在化合物中，可以按組成的差異把它們分成酸、堿、鹽和氧化物 。
【歸納總結】
課后小結
【課堂小結】
本節課我們歸納出鹽的化學性質及物質的分類，通過本節課的學習，同學們應學會利用復分解反應條件及酸、堿、鹽間的反應規律，判斷酸、堿、鹽間的復分解反應能否發生，并能寫出正確的化學反應方程式 。
課后習題
【布置作業】
完成本課時對應練習，并提醒學生預習下一節的內容 。
九年級人教版化學教案5
教學目標
1.了解化學元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用;
2.了解化肥、農藥對環境的影響;
3.能鑒別地氮肥 。
教學重難點
【教學重點】
能初步區分氮肥、磷肥、鉀肥 。
【教學難點】
歸納初步區分氮肥、磷肥和鉀肥的步驟和方法 。
教學過程
學習指導一：化肥的簡介
【自主練習】
閱讀書本79-81頁的有關內容,完成下列問題：
1.農作物所需的營養元素很多,其中氮、磷、鉀需要量較大,因此氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化學肥料 。
2.拿出常見的氮、磷、鉀肥讓學生觀察,然后填寫下表：
(1)氮肥中一定含有氮元素,磷肥中一定含有磷元素,鉀肥中一定含有鉀元素 。給出2分鐘的時間,二人一組,一個同學說 出化肥名稱,另一個同學寫出化學式并說出這種化肥屬于哪種肥料 。
(2)氮肥中氨水是液態;碳酸氫銨有強烈的氨味,應密封保存 。
(3)把全班分成6個小組,每個小組算出一種氮肥的含氮量,讓學生說出每種氮肥的含氮量,記住 。

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