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高中化學學期教學計劃 高中化學課教學計劃范例( 四 )

教學生活百科


3、改革分組實驗 。把部分演示實驗改為分組實驗 。為學生創造動手機會提高實驗技能調動學生積極性 。把一些驗證性實驗改為探索性實驗 。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發現 。在教師的引導下通過觀察、分析、歸納讓學生自己得到實驗結論 。開放實驗室創造條件開設自選設計實驗 。首先由教師在課前向學生公布題目其次學生根據所學過的知識自行設計實驗方案 。再次經師生討論、審批后由學生在實驗室獨立完成實驗 。最后得出結論 。通過有序訓練學生走進實驗室就像進超市一樣各取所需 。教師只是管理員、服務員為此教師的服務意識必須引起我們的高度重視 。開展實驗考試和實驗競賽考察實驗知識在試卷上回答的頭頭是道到實驗室操作往往無從下手為克服此弊端必須開展實驗操作的考核與實驗競賽經檢查學生實驗技能與素質狀況實現實驗教學的目的 。
4、倡導學生尋找自己身邊的化學小實驗充分利用廢、舊物品自制化學實驗教具對有使用價值的教具進行展示交流并保存在化學實驗室 。這樣即可以促進學生學會自主的研究性學習又能夠調動學生學習的主動性、自覺性和積極性 。培養學生動手操作能力和分析問題的能力 。讓學生走進實驗室引導學生能熟練正確地使用實驗器材自行設計實驗方案每次實驗要有實驗的記錄、數據的分析及處理還要寫出完整的實驗報告 。
5、把部分驗證性的實驗變為探究性的實驗 。讓學生根據觀察到的化學現象、化學發展的整個過程進一步探討出化學所遵循的規律及發展的趨勢 。培養學生的創新意識和創造能力 。
三、實驗教學進度計劃
9.5中和反應熱的測定
9.17測量鋅與硫酸反應速率
9.20影響反應速率的因素
1.草酸與高錳酸鉀反應
2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應
9.27影響反應速率的因素之探究實驗(學生實驗)
10.9影響化學平衡的因素
1.—鉀與硫酸及氫氧化鈉的反應
2.NO2在冷水與熱水中的反應
10.25電解質的電離
10.30酸堿中和滴定
11.8溶液酸堿性的測定
11.15沉淀的溶解及轉化
11.27原電池
12.18電解氯化銅溶液
12.27金屬的腐蝕


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