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高中化學學期教學計劃 高中化學課教學計劃范例( 三 )

教學生活百科


《化學必修1》是高中化學課程必修部分的第一個模塊,承擔著與義務教育階段化學教育的銜接,為高中學生學習化學打好基礎和全面提高學生科學素養的任務 。本冊教材通過《化學家眼中的物質世界》、《從海水中獲得的化學物質》、《從礦物到基礎材料》、《硫、氮和可持續發展》四個專題的教學,使學生能夠掌握化學實驗中常用的物質分離和鑒別的方法,提高學生的實驗技能,掌握離子反應方程式的書寫,認識氧化還原反應及氧化劑、還原劑 。通過對一系列元素的單質及其化合物的性質的學習,使學生對元素化學有一定的認識和理解,能夠應用所學知識解決一些實際問題 。
二、本冊教材的重點和難點:
1、 物質的量、以及有關物質的量、質量、氣體體積、物質的量濃度的簡單計算 。
2、 研究物質的實驗方法
3、 氧化還原反應
4、 離子反應
5、 元素周期律
三、教學設想與措施:
基于普通班和重點班的區別,所以要區別對待 。
重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結 。自己動手探究等多種方法 。同時,對優生強化學習,進行提優,對差生同樣要做好補差工作 。
對普通班的學生,發揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解 。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性 。
四、教學進度
略
高中化學課教學計劃范例4
一、教學目的
1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量 。
2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法 。
二、教學任務
1、理科選修班完成選修(4)的教學任務，文科選修班完成選修(1)的教學任務 。
2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素 。
3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的`原理和方法 。
4、掌握電化學的基本原理 。
三、教學措施
1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況
2、多做學生工作，要經常找學生談心 。
3、改進教學方法，多采用討論啟發探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣 。
4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。
5、多聯系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣 。
6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批 。
四、考試安排
考試時間
第一次階段性考試
10月4日 (第六周)
期中考試
11月4日(第十周)
第二次階段性考試
12月4日(第十四周)
第三次階段性考試
1月2日 (第十八周)
期未考試
2月4日(第二十三周)
五、教學進度表
略
高中化學課教學計劃范例5
化學是一門以實驗為基礎的科學 ?；瘜W實驗是化學教學的一個重要組成部分 。它既是化學教學的重要基礎又是化學教學的重要組成內容 。更是科學研究的基礎和方法 。實驗教學可以幫助學生形成化學概念理解和鞏固化學知識培養學生觀察現象、分析問題、解決問題的能力 。初步掌握一些常用的實驗技能、技巧培養學生實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學方法是培養學生科學素質的重要組成部分是提高化學教學質量的重要環節 。為了加強我?；瘜W實驗教學工作特制定計劃如下
一、目的要求
明確實驗內容制定合理的實驗目標 。本學期主要培養學生樹立實事求是的科學精神，培養學生初步的觀察和實驗能力以及培養學生的創新精神和團結協作精神，并在實驗中掌握科學的實驗方法 。
二、實施措施
1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程使演示實驗、分組探究實驗的開出率均達100% 。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄認真組織精心輔導嚴格要求按程序進行操作 。開展形式多樣的實驗競賽活動并積極組織并指導化學課外興趣小組開展實驗活動 。
2、優化實驗教學結構探索實驗課教學有模式 。優化演示實驗 。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的又能培養學生的一定實驗能力培養學生對科學的興趣激發學生的求知—所以盡可能適當地增加課堂演示實驗的次數 。教師除了在新授課演示實驗在復習課可適當怍為個別學生再次演示 。這有利于較難知識的理解和掌握 。提倡自制教具與改進教具改裝不合理的裝置 。適當吸收學生參加自制教具的活動這樣不僅改善了實驗教學條件還可以節約經費 。把教師演示改為邊講邊實驗請部分學生參加演示其他同學觀察并給予評論增加學生動手的機會調動學生學習的興趣 。將演示實驗現象通過投影儀等電教設備射到屏幕上從而使一些細微、不清晰的現象得到放大分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材結合實驗內容進行授課以達到事半功倍的效果 。

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