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九年級化學教學計劃 化學教學計劃5篇( 二 )

生活百科能力


課程綱要對本學段學習要求摘錄
(一)從促進學生發展出發制訂教學目標
傳統的化學教學片面強調知識和技能目標，忽視了全面提高學生的科學素養 。為此，要領會課程改革的思想，貫徹本(標準》的具體要求和建議，必須把培養學生學習化學的興趣、提高科學素養放在首要的位置 。在教學中，要注意引導學生認識物質及其變化的規律，使他們通過探究實踐初步體會什么是科學，什么是科學探究，發展探究能力 。在制訂教學目標以及實施教學時，要全面考慮“知識與技能”“過程與方法”“情感態度與價值觀”三方面的課程目標 。
教學目標
1、以提高學生的科學素養為主導，激發學生的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養科學探究的能力，使學生獲得進一步學習和發展所需的化學知識和基本技能 。
2、通過化學學習培養學生合作精神和社會責任感 。
3、通過化學學習使學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用 。
4、通過學習和訓練，使學生順利通過中考 。
措施方法
1、根據學生的情況，進行因材施教 。
2、多與學生溝通，做好學生的思想工作，穩定學生的思想 。
3、教學形象生動，過程清晰簡練 。
4、聯系實際，用化學知識分析解決生活中的問題，提高學習興趣，增強應用意識 。
5、復習注重實效，不搞大而全，根據中考信息與要求及學生實際精講精練 。
6、系統、合理地安排學生的日常練習與考試，使學生有事做 。
課題研究
1、組織學習素質較差的學生進行有效的教學 。
2、總結教育教學經驗，撰寫教學論文 。
教學進度表
【九年級化學教學計劃 化學教學計劃5篇】周次
時間
內容
課時
1
2.21---2.27
講解期末試卷 預習新課
2課時
2
2.28---3.6
質量守恒定律
2課時
3
3.7---3.13
化學方程式
2課時
4
3.14---3.20
根據化學方程式進行計算
2課時
5
3.21---3.27
單元小結
2課時
6
3.28---4.3
金剛石、石墨、C60
2課時
7
4.4---4.10
二氧化碳制取的研究
2課時
8
4.11---4.17
二氧化碳和一氧化碳
2課時
9
4.18---4.24
單元小結
2課時
10
4.25---5.1
期中考試
2課時
11
5.2---5.8
講解期中試卷并預習新課
2課時
12
5.9---5.15
燃燒和滅火
2課時
13
5.16---5.22
燃料和熱量
2課時
14
5.23---5.29
使用燃料對環境的影響
2課時
15
5.30---6.5
復習1——3單元
2課時
16
6.6---6.12
復習4單元
2課時
17
6.13---6.19
復習5單元
2課時
18
6.20---6.26
復習6——7單元
2課時
19
6.27---7.3
期末考試
2課時
20
21
22
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學情分析
本期任教的八年級5-8班，各班的班風，學風較好，但學習自覺性及合理安排學習時間方面有待加強 。5班的學生較好 。6班的部分學生學習能力較差，少數學生學習態度很不端正 。7班的學生態度較好但能力差，基礎差 。8班的學生太活躍 。
教材分析
創設學習情景可以增強學習的針對性，有利于發揮情感在教學中的作用，激發學生的興趣，使學習更為有效 。在創設學習情景時，應力求真實、生動、直觀而又富于啟迪性 。
演示實驗、化學問題、小故事、科學史實、新聞報道、實物、圖片、模型和影像資料等等，都可以用于創設學習情景 。例如，在有關“元素”教學中展示地殼、海水和人體中的元素含量表;在有關“化學材料”的教學中展示古代石器、瓷器、青銅器、鐵器以及各種現代新材料的圖片或實物;在有關“環境保護”的教學中組織學生觀看有關環境污染造成的危害的影像和圖片資料等 。教師也可以通過精心設計的富有思考性和啟發性的問題，如“為什么在新制的氧化鈣中加入水能煮熟雞蛋?”等來設置學習情景 。
課程綱要對本學段學習要求摘錄
(一)從促進學生發展出發制訂教學目標
傳統的化學教學片面強調知識和技能目標，忽視了全面提高學生的科學素養 。為此，要領會課程改革的思想，貫徹本(標準》的具體要求和建議，必須把培養學生學習化學的興趣、提高科學素養放在首要的位置 。在教學中，要注意引導學生認識物質及其變化的規律，使他們通過探究實踐初步體會什么是科學，什么是科學探究，發展探究能力 。在制訂教學目標以及實施教學時，要全面考慮“知識與技能”“過程與方法”“情感態度與價值觀”三方面的課程目標 。

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