“秦人不暇自哀,而后人哀之后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也! ”出自哪里?


“秦人不暇自哀,而后人哀之后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也! ”出自哪里?

文章插圖
出自阿房宮賦
嗚呼!滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也 。嗟夫!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也 。
譯文
秦統治者來不及為自己的滅亡哀嘆,只好讓后世的人為他們哀嘆;后世的人如果只是哀嘆而不引為鑒戒,那么又要再讓后世的人為他們哀嘆了 。
翻譯:如果后人哀悼他卻不把他作為鏡子來吸取教訓,也只會使更后的人又來哀悼這后人啊 。
出自:唐 杜牧《阿房宮賦》
原文選段:
嗚呼!滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也 。嗟乎!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也 。
翻譯:
唉!滅亡六國的是六國自己,不是秦國啊 。族滅秦王朝的是秦王朝自己,不是天下的人啊 。可嘆呀!假使六國各自愛護它的人民,就完全可以依靠人民來抵抗秦國 。
假使秦王朝又愛護六國的人民,那就順次傳到三世還可以傳到萬世做皇帝,誰能夠族滅它呢?(秦王朝滅亡得太迅速)秦人還沒工夫哀悼自己,可是后人哀悼他;如果后人哀悼他卻不把他作為鏡子來吸取教訓,也只會使更后的人又來哀悼這后人啊 。
擴展資料
主旨:
文章通過對阿房宮興建及其毀滅的描寫,生動形象地總結了秦朝統治者驕奢亡國的歷史教訓,向唐朝統治者發出了警告,表現出一個正直文人憂國憂民、匡世濟俗的情懷 。
全文運用了想像、比喻與夸張等手法以及描寫、鋪排與議論等方式,駢散結合,錯落有致 。文章語言精練,工整而不堆砌,富麗而不浮華,氣勢雄健,風格豪放 。
作者成就:
杜牧的文章,在對待意、氣、辭的關系上,繼承了韓柳的觀點,又有所發展 。杜牧提出的文以氣輔的主張,也與韓愈所說的“氣”的概念大體相同 。在對待文章的詞采章句、文體的形式上,也可看出杜牧對韓柳的繼承和發展關系 。
在晚唐時代,驕文隨著文風的浮艷有所發展的情況下,杜牧卻能反浮艷,堅持散體文的方向,力避用驕,實在比韓愈徹底 。
杜牧的古詩受杜甫、韓愈的影響,善于將敘事、議論、抒情三者融為一體,氣格緊健,造句瘦勁,如《感懷詩》、《杜秋娘詩》、《張好好詩》、《李甘詩》、《郡齋獨酌》、《雪中書懷》、《落中送冀處士東游》、《送沈處士赴蘇州李中壓招以詩贈行》、《池州送孟遲先輩》、《題池州弄水?!返?,都是典型的例子 。
其中更常見的則是散文似的夾敘夾議 。杜牧的古詩受韓愈的影響好發議論 。但有時他用比喻、形象的語言進行議論,富有抒情勝 。
【“秦人不暇自哀,而后人哀之后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也! ”出自哪里?】晚唐詩風,氣格卑弱,多是律詩、絕句,很少有人能作長篇古詩,杜牧的古詩在中晚唐詩壇上也是出類拔萃的,他的這一類詩作,和以“俊爽”見稱的律、絕佳作,構成了他詩歌創作的三個主要方面 。

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