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初中生物地理中考知識點總結 初中模擬中考生物知識點最新( 三 )

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體溫高而恒定的意義:增強了對環境的適應能力 ， 擴大了分布范圍
12、哺乳動物除了鯨外體表被毛 ， 胎生、哺乳大大提高了后代的存活率
13、骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性 ， 但只能牽拉不能推開骨 ， 故與骨連接的肌肉至少要兩組肌肉 ， 在跑步中 ， 大腿肌肉的活動情況:一組收縮 ， 另一組舒張 ， 交替進行
14、雙手直臂提重物或雙手抓住單杠 ， 身體自然下垂時肱二頭肌、肱三頭肌都收縮 ， 雙手自然下垂則都舒張
15、利用雌性飛蛾分泌性外激素吸引雄蟲前來交尾的習性 ， 用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑 ， 誘殺農業害蟲或干擾雌雄蟲之間的通訊 ， 達到控制害蟲的目的
16、動物在生物圈中的作用:①維持生態平衡②促進生態系統的物質循環③幫助植物傳粉 ， 傳播果實和種子(意義:幫助植物傳粉使植物順利地繁殖后代 ， 幫助植物傳播果實和種子有利于擴大植物的分布范圍)
17、仿生學的例子:長頸鹿→宇航服 ， 螢火蟲→冷光燈 ， 蝙蝠的回聲定位→雷達 ， 蛋殼→薄殼建筑(悉尼歌劇院) ， 蝴蝶→衛星控溫系統 ， 蠅→蠅眼照相機 ， 蜻蜓→直升飛機
中考生物的復習方法
回歸課本 ， 梳理基礎知識
現在距離中考的時間非常近了 ， 在中考復習中 ， 生物課還是要回歸教材 ， 回歸到基礎知識上來 。一般老師在組織第一輪復習的過程中 ， 都會有意識地幫助學生梳理知識、構建知識網絡 ， 之后隨著習題的增多和復習內容綜合性的加強 ， 對于被動建構的知識網絡、每塊知識之間的內在聯系等 ， 一些同學可能會重新模糊起來 ， 這時再次梳理知識就非常必要 。要盡可能清晰地知道各塊內容中的基本概念及基本要求 。這就需要大家按照《考試大綱》中的知識體系 ， 把散落在課本中的知識框架整理清楚 ， 還應該把做過的或者老師曾經在學?？歼^的試卷再認真瀏覽一遍, 不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下 。這樣可以把主干知識通過試卷串聯起來 ， 這是沖刺復習的方法之一 。
看糾錯本
檢視自己曾經出現過的失誤 ， 找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規范的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點 ， 有目的地精選一些材料進行訓練 ， 不讓同樣的錯誤在中考中重現 。
加強記憶
對于生物學的學習來說 ， 僅有對知識的理解是不夠的 ， 大家必須在理解的基礎上牢固記憶 。復習的最后階段 ， 大家一定要注意記牢課本中的一些重要結論 ， 如線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所等 ， 這些結論往往就是答題的落腳點 。另外 ， 通過記牢課本上相關的圖解來理解課本中的主干知識 ， 也同樣是一種很好的復習方法 。
選做前幾年的中考題
這一階段 ， 大家應慎做模擬題 ， 但應該選做一些近3年的中考題 ， 以便進一步明確中考題目的命題思路和方式 ， 也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺 ， 方便最后的復習鞏固 。模擬考對學生的復習效果是一次很好的檢查 ， 它不僅評估考生的成績 ， 更可以幫助考生檢查自己哪些方面存在不足 ， 所以一定要仔細分析考試中失分的原因 。一般來說 ， 有的失分顯示出復習有遺漏 ， 表現在考生對某知識的理解含糊不清;有的失分顯示出學習習慣不好 ， 浮躁不踏實 ， 表現在沒看清題意等所謂的粗心而做錯;有的失分顯示出理解能力、分析能力不強 ， 表現在答非所問或應用性問題失分;有的失分顯示出基本能力較弱 ， 表現在簡答題出錯;有的失分顯示出解綜合題能力不強 ， 表現在解題不完整或思路混亂或不正確等等 。只有仔細地分析失分原因 ， 才能相應地制訂本階段復習策略 。


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