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開學前班主任培訓心得體會 班主任開學培訓心得體會( 二 )

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四、擁有全面合作的意識和終生學習的理念

蘇老師曾多次提到全國優秀班主任任_的一些事跡 ， 談到她自己訂閱的教育報刊雜志 ， 數量超出了她們學校圖書館中書籍的總數 。后來她嫌自己學校的圖書館太小 ， 干脆去了_區文化館圖書館 ， 再后來又成了_首都圖書館的?？?。一有時間她就泡在圖書館中 ， 直到讀遍了圖書館中所有的藏書 。自己寫的讀書筆記 ， 摞起來都超過了她的身高 。
蘇老師還通過一些案例 ， 來說明做班主任有時也要動腦筋 ， 想一些好點子 。例如他談到 ， 他在開家長會時 ， 就曾經嘗試著搞家長講座 ， 你的家長如果是醫生 ， 就講講健康和保健方面的知識;如果是工人 ， 就講講工廠中的有關知識和安全措施;如果是農民 ， 就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜 。通過這種形式 ， 既讓學生學到了很多知識 ， 還促進了學生和家長間的關系 ， 起到了感恩教育的作用 。
總之做班主任 ， 有時更像是一種藝術 ， 只要我們肯動腦、多動腦 ， 總會有不斷的驚喜在等著我們 。
班主任開學培訓心得體會3
在市、縣教育局的領導、組織和精心安排下 ， 我有幸與縣各農村學校班主任參加了這次的鉛山縣20_年農村骨干班主任培訓 。分別聽取了縣實驗小學王曉東老師《做一個有科智慧的班主任—班級管理點滴》、縣實驗小學郭榮校長的《班主任、科任一個都不能少—談談班主任與科任老師間的和諧藝術》、市教研室的《綜合實踐活動課程的理論與實踐》、市五小梅校長的《給孩子成長一方樂土》以及縣紫溪小學戴良斌校長的《與天使在一起—淺談學生的養成教育和人格培養》五個講座 。
聽完這五次講座 ， 我感覺到了市、縣教育局的用心良苦 ， 也感嘆自己真是沒有白來 ， 同時也深感當今教育形勢下班主任的擔子有多重!
作為教齡只有六年多的我 ， 無論是教學經驗還是班主任工作經驗都是不足的 ， 其主要原因是因為教育觀念跟不上 。所謂思想決定著行動嘛!由于教學任務的緊迫 ， 教學質量的好壞時刻給我們敲著警鐘 ， 要抓好教學成績的提高同時又要做好班主任工作 ， 確實是一件讓人感覺心有余而力不足的事 ， 并不是每個語數老師在兼任班主任時都喜歡占用學生上其它科目課時的 ， 我們何嘗不想像其它學科老師一樣休息休息、放松放松啊 ， 可是時間不等人啊!可能大多數老師也有同感吧?(其實我這也并不是在為自己辯解什么)所以班主任工作對于老師們來說 ， 它的地位是永遠次于自己所任教的科目的 。在我自己這六年來的教學生涯中 ， 我也是如此 。這也就是我說的教育觀念跟不上的錯誤之一吧?我總是把完成所任科目教學任務、提高教學質量視為首任 ， 至于班級工作 ， 只要不出大事、不出安全問題就行了 。遇到學生鬧矛盾或是違反紀律等情況 ， 第一反映總是很惱火、氣憤、頭疼 ， 然后批評學生 ， 似乎也就平息了 。而并沒有站在他們的角度看問題 ， 并沒有深入了解他們 ， 并沒有與他們溝通 ， 或許并沒有從根本上化解他們內心的矛盾 。這樣對學生來說我是不負責的班主任 ， 同樣也就在樹立威信上打了個折扣 。
就像王曉東老師講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任應該站在學生的角度看問題 ， 多了解學生 ， 讓每一個學生都生活在希望之中;應該建立一個優秀的班集體;應該與學生家長有效溝通;應該善用激勵方式;應該加強這安全管理 。對于這些 ， 每個老師都知道 ， 可真正做到是很不容易的 。
王老師的演說贏得了在場老師們的陣陣熱烈的掌聲 ， 這掌聲中包含著真誠、佩服和贊揚 ， 她以聲情并茂的經驗之談向我們展示了一個智慧而又精干的班主任形象 。我在敬佩之余 ， 更多的是對過去自己工作的自查、自醒 。我認為自己在了解學生、對待學生民主以及與家長的溝通工作上 ， 我是做得不夠的 。特別是對待后進生 ， 在自認為盡了自己的所能而無法使他們進步的情況下 ， 采取的措施就是聽之任之了 ， 除了責備、討厭甚至是放棄他們 ， 好像就無計可施了 。

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