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教師參加培訓的收獲心得體會 教師學習收獲心得體會例文( 三 )

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孩子生來好動，游戲是孩子的生命 。在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲 。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料 。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的 。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化 。披著游戲的外衣，把知識性的內容填塞進去，讓孩子的學習成為在游戲掩蓋下的重復練習，這是要引起我們重視的問題 。很多游戲來自于孩子對自己生活經驗的再現，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩 。
專家們獨特的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念 。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，時時激發我的求知欲望和創新意識 。給我留下了深刻的印象 。讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動” 。其實在平時的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習慣，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來 。使我再一次認識了幼兒的發展規律、重新認識了什么是科學的幼兒發展觀、專業化教師的的職責所在、怎樣做專業化的幼兒教師 。從如何理解幼兒園教育質量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質量的重要因素 。學前兒童教育既要順應兒童的自然發展規律，又要將兒童的發展納入合乎社會要求的軌道，專業化的教師要了解兒童的興趣和發展的需要，把握兒童發展的程序和規律 。使我認識到自己以前的做法與幼兒發展規律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足 。教師只有做到專業化才會令人信服，才會經受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重 。我將從現在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發展為，不再偏離 。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望 。培訓結束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲 。
最后，我想對國培項目組的所有工作人員說聲：謝謝!專家教師們，您們辛苦了!您們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關懷，謝謝您們!
教師學習收獲心得體會例文5
這次我很榮幸的參加了“國培計劃”(20_)小學美術骨干教師集中培訓學習 。在此之前，我一直工作在美術教育的一線 。通過學習，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華 。此次培訓雖然時間很短，但安排的緊湊有序，學習內容豐富，方式靈活多樣，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界 。培訓分美術學理論、美術技能和美術實踐幾大板塊，著力解決小學美術教育教學實際問題 。收益匪淺，不虛此行 。下面，就培訓學習中的一些感悟談談我的認識，與大家共勉 。
提升了教師素質：培訓中非常有幸的聆聽了教育部孔新苗博士給我們作的《從比較法入手的美術課程教學研究》報告 。報告中闡述了教師是教育事業發展的第一資源，我們要學會新的教學方法和理念進行小學美術教學，提高學生學習美術的興趣，就是從比較法入手的美術課程教學應用到課堂實踐中去 。
鞏藝教授的《山水畫與西方風景畫的碰撞與融合》講座，解讀了中國畫與西方畫的共同點及他們息息相關的地方，讓我們學會這樣去欣賞中國畫認識中國畫，咱在不同角度去欣賞，在傳達給學生同時加強自己的專業知識理論 。
尹少淳教授的《文化國民性美術教育》講座，從美術的基本屬性講到學校美術教育的價值與意義 。闡述了美術具有直接的觀察能力，要培養學生把自己看到的、感受到的表現出來，感覺作為源泉，形式至上，體現美術作為一門造型藝術的獨特特點 。美術是感情的載體，美術作品不僅具有真情實感，而且對世界各物的反映，講究國民化，傳承優良傳統文化既提高國民整體藝術欣賞水品，做到精專業，高素質，做一個善于讀書和思考的人 。

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