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教師參加培訓的收獲心得體會 教師學習收獲心得體會范本( 四 )

教學生活百科


教師是學生成長的守者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究 。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革” 。
二、通過學習護人 。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者 。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習 。教師是研究，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀 。
我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業、解惑”之人 。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會 。
因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻 。由此可見，教師的職業特征具有未來性，管仲說：“百年樹人 。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代 。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石 。
為此，我們應為祖國培養出全面素質的創新人材 。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長 。
三、通過業務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高 。
通過繼續學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別 。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺 。因此在我執教的第二次我著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間去體會，多一些時間發展其他方面的素質 。
同時，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發展 。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家 。
四、通過學習教育學心理學知識，逐步明確了學生的喜好，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步 。
過去只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進，經過學習，使我的進步有很大提高，主要體現在科研論文的發表及科研成果的及時總結上，及教學效果上 。
總之，通過繼續教育的學習，學到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學生一樣努力學習，養成終身學習的習慣，和學生共同成長 。因為學習和學會學習不僅是學生的事，也是我們老師必須做的事!學習是永遠的主題!我相信，通過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深入地把握，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作 。


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