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高二年級地理教學總結報告( 三 )

生活百科課堂


五、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作 。
中學的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力 。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始 。比如，對學生微微笑，說說笑，或者說說他的優點 。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足 。
六、真心真意抓“補弱”
首先通過談話、問卷、課堂提問、作業及檢測等方式明確弱情，找準弱點 。理清是共性存在的問題，還是個別學生個體的問題，作到心中有數 。把問題落到知識點的層面，不大而籠統，使學生在補弱的過程中真正能了解清楚、學得明白;其次，制定具體措施 。先制定整體補弱計劃 。根據所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所負責的具體知識內容，并先期著手準備，以利補弱工作的順利展開 。指導組內教師制定個性補弱計劃，要落實到學生姓名、弱點、解決的措施、實現的目標 。補弱時間，精講精練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執行，在教學后及時反思，發現問題，快速調整，為下次補弱做準備 。利用學科自習，指導學生復習預習，學會自主學習 。
以上我在本學期的工作總結，成績是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓 。
高二年級地理教學總結報告3
回顧本學期的工作，有得也有失 。為了更好的做好以后的教學工作，對本學期教學工作做如下總結：
一、教育教學工作完成情況
1、教學成績
本學期我擔任高一年段八個班的地理科任老師 。我從第一堂課開始就嚴格要求學生做好筆記，養成認真聽講等良好的學習習慣 。經過一段時間的養成習慣的培養，學生形成了濃厚的學習氣氛 。大多數同學對地理基礎知識掌握很好，成績較為優秀 。
2、課堂教學情況
只有學生處于積極主動狀態，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力 。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎 。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發學生興趣 。
了解學生的知識、能力基礎，從實際出發進行教育 。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求 。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力 。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和發展的過程等，收到了良好的教學效果 。
積極創設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功 。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創新精神 。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎 。引導學生聯系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識 。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高 。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速 。
3、作業完成情況
大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業，也存在個別學生作業按時完成作業，甚至抄襲作業現象 。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態度 。
二、主要教學心得
1、教學中注重方法的傳授 。地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律 。既而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，并且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用 。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可急于求成，走捷徑 。

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