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中班第二學期工作總結 關于中班第二學期工作總結( 三 )

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4、做到保教并重，促進家園互動
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們去聽雨聲……雖說中班幼兒的自理能力提高了，但剛開學的幾個月，天氣還是很冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們手上甚至都磨出了肉刺 。每天放晚學時看見家長滿意的笑容，我們也很欣慰 。對身體差的孩子我們特別照顧，如：我們班的黃新南小朋友，了解到午睡時如果一出汗就很容易感冒，于是午睡時總是用小毛巾幫他塞在背上，等他一醒就幫他馬上取出來 。由于我們每天都能堅持，所以這學期他的身體一直比較好，解除了家長的后顧之憂 ?；顒邮依锩恐芪覀兡馨磿r紫外線消毒，玩具圖書也經常消毒 。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣 。每次的手工活動和剪貼作業后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環境保護意識加強 。日常生活中注重孩子的安全教育，排除一切不安全的隱患 。讓每個孩子都能健康快樂的成長 。
關于中班第二學期工作總結3
緊張、繁忙、充實的一年又過去了，這一年來，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這一年的工作任務特別重，大家都沒有喘氣的機會，甜的是在我們的共同努力下，各方面都有了可喜的收獲 。在園領導的指導帶領下，我們中班年級組能繼續深入學習《綱要》精神，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升 。滿足了幼兒多方面發展的需要 。能尊重幼兒身心發展的特點和規律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長 。

為了迎接市區域活動比賽和新《綱要》的展示活動，為了讓幼兒在游戲中更充分地發揮幼兒的自主性，我們組的老師根據中班幼兒的年齡特點，創設了更為開放的、選擇性更強的游戲環境，提供了各種廢舊材料，用于結構的、主題的、科學探索的、美工的，使角色游戲和區角活動有機地融合起來，增加了各游戲內容之間的聯系，使我們更清晰地了解不同性別、不同個性幼兒游戲類型的傾向性和游戲水平，使教師的指導更有針對性，也大大提高了幼兒在游戲中的動手能力，激發了幼兒的創造性、自主性，促進了幼兒同伴之間的交往及合作，也達到了個性發展的目的 。
在環境創設方面，各班能注意體現幼兒的'主動參與性，并且能與教學主題內容相匹配 。每個班都能根據自己班主題開展的情況布置環境，并因此形成了各班個性化的主題墻飾 。在創設主題環境的過程中，能注意隨時調整、更換環境，讓環境跟著主題走，使環境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學內容的進程，主動參與到活動中來，家園配合更見成效 。
在進行師生共建的主題探索活動中，確定了主題后(中班上學期“紅黃藍綠”的主題)大家都能積極為活動做準備，配班老師互相聽課，課后及時與上課老師交流意見 。有的活動上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活動設計更完美一些 。老師們誠懇地互相提意見，彌補一些不足，使活動能更好的激發幼兒的興趣，達到師幼互動及良好的教學效果 。課后老師們積極反思自己的教學行為和教學效果，還配上了照片，最后整理成文 。這一工作得到了領導的肯定，當然，這離不開我們組每個老師的支持 。
我們組的老師積極領會新《綱要》的精神，并把它運用到實踐中，每個班都能把家長看成是自己的合作伙伴，充分利用家長資源，利用節日和休息日開展了許多豐富多彩的親子活動 。
中秋節，蒙(2)班開展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會，孩子、老師和家長坐在月下，品嘗月餅、水果，吟唱中秋兒歌，聽老師講嫦娥奔月的故事，憧憬著月宮的美麗 。和爸爸媽媽一起表演精彩的節目，隨著音樂盡情的放聲歌唱或表演 。孩子們不僅感受到了節日的濃郁氣氛，更體驗到了一種溫馨的親情 。
中(3)班在元宵節之際，用孩子的口吻，向爸爸媽媽發出了邀請，邀請他們來園和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語等，這樣的活動不僅讓家長感受到了濃濃的傳統節日的氣氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象 。

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