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為什么都不建議考教育專碩數學 為什么都不建議考教育專碩

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?？瓶冀逃龑W碩士不建議考的原因第一，一般情況，?？拼T士出來以后都是報考了一些公共類的人事招聘考試，所以他會有一定的吃虧情況，有的地方他會針對第一本科或者專科，累的時候是否為師范類的專業有一定的招生限制，所以會考慮到以后的就業情況，不建議考！
【為什么都不建議考教育專碩數學 為什么都不建議考教育專碩】




廣東網友建議擴招學科教學教育專碩 。
一直以來，每年廣東需要新招聘大量中小學教師，但受限于廣東本土師范院校少，師范院校發展慢，目前教育專碩只有廣東幾所高校招生，每個學科每年加起來有的學科不到100，又因為近些年定向教育碩士政策，實際非定向學科專碩每學科只有幾十人，相對于廣東教師招聘數是很少的 。
廣東省不缺錢，近年來也興建很多高水平大學，但是本地高水平師范教育依然與廣東發展地位不配 。
我有以下建議：
1、建議擴大學科教育碩士招生規模，擴招不是冒進而是時代要求，根據國務院《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》，這幾年大規模擴招專碩是大勢所趨 。
2、建議縮短學科教育專碩學習年限，教育專碩分兩年制和三年制，兩者沒有優劣之分，而且重點師范院校都是兩年制，在稀缺教師背景下，有必要將三年制改為兩年制 。
3、建議模仿江蘇推行高水平大學辦師范教育，江蘇省目前南京大學、蘇州大學、南京信息工程大學都已經開始學科教育專碩培養，上海交通大學今年也建立教育學院，明年招收教育專碩主要培養高中教師高水平大學辦師范起點高，生源水平有保障，實際上現在廣東很多新教師確實來源于重點高校非師范專業，如果在重點大學校內就進行師范教育碩士，能夠培養更多高水平預備教師 。

省教育廳回復意見：
關于擴大學科教育碩士招生規模問題 。近年來，我省全面推進教師隊伍建設改革工作，深入實施鄉村教師支持計劃 。2018年起連續2年開展公費定向培養粵東粵西粵北地區中小學教師試點工作，并于2020年開始全面實施 。按照省內有關地區定向培養需求計劃和院校培養的能力水平，選取華南師范大學、廣東技術師范大學、廣州大學作為公費定向教育碩士培養單位，面向全國范圍招生，學生畢業后到定向計劃來源地縣域內相關學校任教，由省級財政統籌公費定向所需教育培養經費 。2020年，全省安排招收公費定向培養教育碩士計劃共計400名 。
省教育廳一直積極向教育部爭取更多的研究生培養計劃數，同時積極鼓勵和支持有學科教育專業碩士培養點的高校擴大培養規模 。但學校內部各學科專業的研究生培養規模屬于高校辦學自主權，高校在綜合考慮目標定位、師資力量、培養能力、就業情況等眾多因素后自主確定各學科專業的培養規模 。
下一步，省教育廳將繼續加強引導，鼓勵相關高校加大對學科教育專業碩士的培養規模，更好推進我省教師隊伍建設改革工作，優化教師隊伍素質結構 。
關于學科教育專業碩士學制調整問題 。根據《全日制教育碩士專業學位研究生指導性培養方案（修訂）》，全日制教育碩士學歷年限一般為2至3年，課程分為學位基礎課、專業必修課、專業選修課和實踐教學等內容，總學分不少于36學分 。其中實踐教學時間原則上不少于1年 。此外，還需要研究基礎教育學校和中等職業教育學校的教育、教學和管理的實際問題，并完成不少于2萬字的學位論文 。
相關培養單位需結合本校實際情況，修訂和調整教育碩士人才培養方案，以達到國家對教育碩士的能力素質的基本要求 。在每年招生數量不變的情況下，學制長短與教育專碩畢業生人數沒有直接關系，而與培養質量直接相關 。
據此，現階段不宜采用縮短培養周期的方式解決研究生學歷中小學教師比例偏低的問題 。
關于推動高水平大學辦師范教育問題 。高等學校的學科由該校根據國家和區域經濟社會發展需求，結合本校目標定位、師資力量、培養條件等因素自主確定本校重點建設和發展的學科 。
下一步，省教育廳將繼續采取有效措施，引導和鼓勵相關重點院校充分挖掘本校潛力，加強教育碩士的學位點建設，提高全省學科教育專業碩士教育水平，培養更多高水平的預備人才 。感謝您的留言與建議 。

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