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以教師節為主題的話題作文 以歌頌教師節為話題作文6篇( 二 )

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老師你既要管我們這個畢業班，又要管兒子的升學考試 。您我了我們兩邊，把心都操碎了 。
老師這個無私的職業，當選擇這個職業的時候將面臨著這一生的奉獻 。感恩老師 。
以歌頌教師節為話題作文篇4
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己 ?！比咧v臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰?你就是我的恩師……
可否記得，那日演講時，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學在下面看著我，如果說錯怎么辦?如果沒說好怎么辦?我的心就像一團亂麻 。這時您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵 。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心 。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了 。這時您的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光 。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時，我看見了幾根隱私在閃閃發亮，我知道那是您對我的.操勞的見證，為了這幾根銀發，我一直在努力，因為除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學子終于有一個目標——回報恩師 。老師，您放心，我定會考出理想的成績 。
以歌頌教師節為話題作文篇5
如果把您比作河流，那么我是被您滋養的魚，借您的力量讓我魚翔淺底;如果把您比作高山，那么我是被您鼓舞的攀援者，借您的肩膀讓我看清世界;如果把您比作太陽，那么我是被您照亮的花朵，借您的光輝鮮艷我的顏色 。您是人類靈魂的工程師，從事著人類最光榮的職業——教師 。
深夜冰冷的燈光落入您額頭的汗珠里，手中的筆漸漸變得沉重，作業本小心翼翼地從這邊移向另一邊 。這邊是努力工作的您，另一邊卻是酣睡中的我們，作業本上每一個符號都詮釋著您對知識的重視和對教育事業的奉獻 。黑板上，您書寫熱情，詮釋生命，播灑希望，猶如一支蠟燭，耗盡了自己，卻為我們鍍上了一層金邊 。您從未抱怨過什么，只是堅守崗位，默默地奉獻，像一粒微塵，將自己的一生都獻于教育事業 。
變短的粉筆寫下您的希望，變多的皺紋記下您的辛勞，變高了我們的個頭，變駝了您的背 。您用蒼勁有力的手為我們寫下拼搏，寫出斗志，寫出青春 。您為我們撫平凹凸不平的心，拭去新葉上沉重露珠 。困難中，教我們自強;迷茫中，教我們尋覓;失敗中，教我們站起，所以我們才會有成功的喜悅，必勝的信心和永恒的希望 。
教師傳播知識，知識改變命運，在經歷了時間的烈焰灼燒之后顯得格外煜煜奪目 。經歷了知識的沐浴，猶如虔誠的信徒接受了基督的洗禮 。知識給人以無窮的力量，讓我們學會做人，學會學習，學會創造，學會生存，更重要的是學會感恩 。

因為關愛，所以敬愛，感恩教師，把知識奉獻給社會，教給我們要像綠葉那樣，為了報答陽光的滋養，而把綠葉奉獻給人間 。
我是一棵小草，是因為老師的鼓勵，才創造了穿破巖石的神話;我是一片綠葉，是因為老師的光輝，才使我有了生機;春蠶吐絲般的奉獻是您一生的寫照 。九月十日，您的節日，衷心地祝福您：節日快樂!
以歌頌教師節為話題作文篇6
模模糊糊的張開眼睛 。掀開被子，柔柔眼睛，伸個懶腰，起床了 。
翻開日歷，一看，“9月10日”我自言自語道“哦!貴了，今天是教師節耶!我該宋老師什么呢?”心里產生了一個大大的疑問 。
來到學校，同學們手里拿著許多“神秘”的禮物 。走近一看，原來是要送給老師的鮮花和賀卡 。幾朵鮮花像陽光下的孩子們一樣朝氣蓬勃，充滿活力 。那一張張賀卡理寫滿了同學對老師的祝福與感激 。
我像往常一樣，早早的來到教室 。教室理一片歡騰 。同學們一邊欣賞自己買的鮮花，一邊在和其他同學交談著 。感覺熱鬧極了 。
過了一會兒，老師或許來了 。同學們全都拿著鮮花來到辦公室老師的手里 。看見老師收到鮮花心情特別好 。一邊把鮮花放進水瓶里，一邊謝過同學們 。同學們送完花后，聽見老師歸自己的謝意 。心里比吃了蜜還要甜 。“呵呵哈哈聽見同學們笑聲，慢慢的走回教室，開始早讀了 。
“沒錯 。一年一次的教師節來的也不容易 。每一位老師都是希望能讓自己的學生健康快樂的成長，希望能把自己的知識，通過自己的講解給予同學們 。希望我們以后成為對祖國有用的人 。古代也是這樣，比方：孔子 。老子 。曾子 。也是教育學家 。現在也成為人人皆知的優秀的教育家 ?，F代詩詞是這樣說的：‘老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁 。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

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