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再現歷史情景的教學方法5篇( 二 )

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7、提倡教學形式的多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發地方校本歷史課程 。
8、積極推進教學方法和手段的現代化 。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體，網絡等進行輔助教學 。各校在教材征訂時要嚴格訂齊訂足掛圖、地圖冊等教學資料 。
9、注重歷史學科與政治、地理等學科的相互滲透，培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力 。
10、加強畢業年級的復習備考工作，發揮集體力量，搞好重點研究 。即《九年義務教育全日制初級中學歷史教學大綱》(試用修訂版)的研究;市中考考試說明和市編復習資料的研究;近年來中考考試形式與內容改革的研究 。

三、學科活動的安排
1、組織教師參加省、市、縣三級新課標和新教材的培訓 。
2、適當的時候，組織全縣畢業年級教師開展復習備考研討活動 。
3、以新課標的要求為標準開展課堂教學設計或教案競賽 。
4、在全縣重點開展歷史活動課教學研究 。
5、組織教師參加新教材實驗區的教學考察與學習 。
再現歷史情景的教學方法范文3
一、指導思想
以貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有一代新人，本期九年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育，增強環保意識和培養環保能力，歷史教學計劃 。
二、教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢 。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動 。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力 。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務 。
三、教學內容：
教學內容以應對中考為主 。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元 。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發展為線索 。教材最顯著的特點是體現以學生為主體，充分發揮學生學習的主動性，培養學生的創新精神，更加側重于資本主義的發展史 。
四、教材分析
本學期所授的內容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成 。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課 。本冊共四個單元，共二十五課 。第一單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份 。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位 。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成 。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務 。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求 。
五、學生情況分析
本學期我擔任九年級3個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經過二年的歷史學習，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實 。
六、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養 。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感 。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣 。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率 。做好課前準備工作，做好學生的導師 。教會學生學習方法 。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生具有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質 。

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