1. 首頁 > 生活百科 > >

千字文的由來，天字一號的名字由來？( 二 )

生活百科由來


我國現行的課程目標體系一般包括廣義的課程目標和狹義的課程目標 。廣義的課程目標，具體指教育方針、教育目的、教育目標、培養目標、課程教學目的和教學目標 。其中，教學目標又分為年紀教學目標、單元教學目標和課時教學目標 。狹義的課程目標，也即課時教學目標、描述意義的課程目標（包括課程計劃和課程標準） 。
【千字文的由來，天字一號的名字由來？】（2）現代課程結構趨向完善 ?，F代課程結構是針對整個課程體系而言的，它包括課程計劃、課程標準和教科書三部分 。課程的知識構成是課程結構的核心問題，課程的形態結構是課程結構的骨架 。我國的現代課程結構體系同樣也在實踐中不斷趨于完善和合理 。其中，縱向結構由課程計劃、課程標準和教科書組成 。橫向結構強調在小學實行綜合課程，初中分科課程與綜合課程相結合，高中以分科課程為主；小學至高中設置綜合實踐活動；從初中開始有條件的開設選修課程 。
（3）現代課程內容日益豐富 。課程內容是一系列比較系統的直接經驗和間接經驗的總和，是根據課程目標從人類的經驗體系中選擇出來的，并按照一定的邏輯順序編排而成的知識和經驗體系 。其中直接經驗與學生的現實生活直接相關，是與學生現實生活以及需要直接關聯的社會知識、自然知識和相應技能的總和，包括社會生活經驗、學生處理與自然事物關系的知識、經驗和技能技巧等 。而間接經驗包含在各種形式的科學中，是人類認識的基本成果，是理論化、系統化的書本知識 。
2.現代課程理論的成熟與發展
20世紀90年代開始，我國的課程理論研究步入了繁榮發展的新時期 。在這一階段，隨著國內課程改革的不斷深化，人們對課程在教育發展中的地位和意義有了更加清楚、深刻的認識 。課程研究者不斷更新課程與教學的研究觀念，注重以學生發展為本，大膽改革現行的課程結構和內容，加大了對課程研究的投入，課程理論研究全方位展開 。與此同時，一批有影響力的課程專注相繼問世 。這一時期的理論研究成果無論從數量還是質量上看，都表明我國的課程研究在蓬勃發展 。另外，課程實踐也得到了很大的發展，課程形態的逐步完善，滿足了學生的不同需要 。課程設計、課程評價和課程管理體制研究都取得了新的突破和長足的發展 。另外，教材研究也是這一階段課程研究的另一項重要內容 。

推薦閱讀