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小學語文教學方法與策略 小學語文教學總結( 三 )

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三、存在問題與不足
在上冊教材中內容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環 。給以后的語文教學造成了很大的困難 。部分學生家長配合不夠 。部分學生學習語文的積極性不高 。對新教材理解、運用不夠深刻 。
四、今后努力的方向和設想
1、要努力開發、充分利用我校的資源網中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動 。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文 。
2、運用多媒體，提高教學效率 。教師要進一步提高運用現代化教學工具的熟練程度，發揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象 。
小學語文教學工作總結3
在學校領導的關懷下，我圓滿的完成了六(3)班的語文教學工作 。在這里我只把在復習備考中給我感觸最深的體會談一談，主要有以下幾點：
一、重視發揮學生主體性 。
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習 。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的主動性和創造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復習備考期間，堂上教學 主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶 。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發 。于是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充 。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅 。
二、重視夯實基礎知識 。
“教學 質量是學校教育的出發點和歸宿” 。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現 。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視 。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率 。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等 。此外，對于語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內 。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能 。
三、重視學習方法指導
優生為什么經常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢?我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命 。俗話說：“磨刀不誤砍柴功” 。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高 。首先，我要求優生小結一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業，認真復習，平時要學會思考找規律學習 。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識 。老師只有經常督促，學生才能堅持，一旦學生養成了好的學習方法，這將終身受益 。
四、重視營造教學氛圍
1、創設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中 。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高 。
2、倡導平等參與課堂教學 的雙邊活動 。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來 。
3、教法設計盡量做到靈活多樣 。我通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望.
小學語文教學工作總結4
本學期的語文教學按照期初制定的課改方案有條不紊地開展 。定期總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用 。經過我的努力與領導同事們的幫助，我終于順利地完成了本學期的教學任務 。期末檢測優秀率91%，合格率100% ?，F簡單總結如下：

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