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副高職稱論文最新要求 副高評審被淘汰的原因

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副高評審被淘汰的原因,副高職稱論文最新要求 。發跡號帶你了解更多相關信息 。正好給幾位老師看看 ， 他們去年申報副高級職稱為什么不通過的原因 ， 很巧的是 ， 這幾位都是市級優秀教師 。我想不明白的是 ， 獲得市級優秀教師 ， 是相當困難的 ， 何況是鄉村教師 ， 更是難上加難 ， 
副高評審被淘汰的原因,副高職稱論文最新要求 。發跡號帶你了解更多相關信息 。
正好給幾位老師看看 ， 他們去年申報副高級職稱為什么不通過的原因 ， 很巧的是 ， 這幾位都是市級優秀教師 。
我想不明白的是 ， 獲得市級優秀教師 ， 是相當困難的 ， 何況是鄉村教師 ， 更是難上加難 ， 可是這樣的優秀教師 ， 申報副高級職稱 ， 為什么不能通過呢 。
我把他們幾位的系統詳細看了 ， 總結出 ， 他們不通過的10大原因 ， 可以下結論了 ， 他們是敗給了粗枝大葉或不熟悉系統的填法 。

副高職稱論文最新要求 副高評審被淘汰的原因

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原因一：掃描榮譽證書和證件不合格 。
他們有一個共同點 ， 掃描的榮譽證件 ， 要么是直接拍攝 ， 要么是掃描不清楚 ， 不是原圖 ， 有很大的背景 ， 沒有經過細心裁剪 。
原因二:行業內繼續教育,填系統不合格 。
填系統時 ， 只填繼續教育學分 ， 沒有填培訓學時數 ， 或填學時數了 ， 不準確 ， 學時數比學分低 。
原因三：主要經歷 ， 填系統不合格 。
主要是 ， 粗枝大葉 ， 有的是月份連接不上 ， 有的是年份連接不上 ， 出現斷層現象 ， 時間不能做到有效銜接 。有的是和鄉村經歷不一致 。
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原因四：亂填支教經歷 ， 卻不能提供有效證明 。
有的是鄉村學校的救急 ， 當成了支教  ， 有的是輪崗 ， 當成了支教 ， 有的是走教 ， 當成了支教 。大家都知道 ， 支教 ， 必須有縣一級文件或證明 ， 才能算支教 。
原因五：專業技術工作年限和學段的總時間不一致 。
比如 ， 專業技術工作年限為25年 ， 下面的學段的總時間又是25年3月 。這兩個應該一致 ， 上面是25年 ， 下面也應是25年 。
原因六：教學工作量 ， 填寫不合格 。
有的是只填授課 ， 沒有填聽課評課 ， 有的是 ， 課時量單位和課時量不對應 。比如 ， 課時量單位選節 ， 后面課時量寫16節 ， 也就是說 ， 你一個學年 ， 只上16節 ， 所以應選節/周 。
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原因七：循環教學 ， 填寫不合格 。
有的是分不清 ， 什么是循環教學 ， 把2到4年級或3到5年級當成一個循環 ， 或把5-6年級當成一個循環 ， 我們都知道 ， 小學 ， 應是1-3年級是一個循環 ， 4-6是一個循環 ， 如果只教5-6年級 ， 就寫畢業班教學 。
有的填系統不是一個循環一個循環填 ， 證明時 ， 又是一個一個循環證明 ， 我們應記住一個原則 ， 填系統應和證明一致 。
原因八：培養青年教師工作 ， 填寫不合格 。
有的是培養青年教師的時間不夠一年 ， 有的是培養的時間不是近5年 。有的是上傳的榮譽證書 ， 上傳不對位置 ， 有的是系統中的培養目的、步驟、途徑及成效簡述和證明的不一致 。有的是干脆證明里沒有培養目的、步驟、途徑及成效簡述 。
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原因九：參與教學改革 ， 上傳的材料不合格 。
有的老師弄不明白什么是參與教學改革 ， 把課題結題證書 ， 當成參與教學改革 ， 有的是把獲獎論文當成參與教學改革 ， 有的是把比賽課獲獎當成了參與教學改革 。
原因十：教育教學成果 ， 填得不好 ， 排得不對 ， 上傳不對位置 ， 總的來說 ， 不大合格 。

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