1. 首頁 > 生活百科 > >

文科班高三政治學期教學工作總結( 六 )

生活百科溫習


5、多授之以“漁”
知識是無窮的 ， 在高三的題海中學生就更會很茫然 ， 光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的 ， 而且現在高考中更多是對學生能力的考核 ， 而非簡單知識的記憶 ， 所以教師在溫習的進程中不能由于時間短任務重 ， 而對學生能力的培養需要花費的時間多 ， 就忽視了對學生能力的培養 。斟酌高三學生的實際情況 ， 側重對他們能力的培養也是不現實的 ， 這項工作只能是滲透在知識傳授進程中 。例如 ， 要求學生最少要有兩個本 ， 一個是教材知識內容的體系回納整理本 ， 其中不但有自己結合教師所講授的內容回納整理的知識體系 ， 還要有在教師指導要求下讓其回類整理的類似知識點 ， 通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練把握程度 ， 也進步了他們的分析回納題目的能力 。另外一個本就是習題糾錯本 ， 將在平時作業和考試中發現和做錯的典型題整理下來 ， 而且在整理的進程中學生還要有對每道題的具體分析 ， 主要是要說明出錯的緣由等 ， 這樣做的目的是要讓學生自己發現題目的本源 ， 避免下次再犯 ， 另外一個好處是為后期答疑階段整理溫習資料 。
6、走進學生 ， 了解學情
對這屆高三學生 ， 我所面臨的困難是很大的 ， 高三階段 ， 他們會對你有更高的要求 。一開始我是帶著自信滿滿走進課堂的 ， 可是一節課下來后 ， 聽到的卻是批評 ， 我知道那意味著甚么 。這就是說你還要彌補的東西還有很多 ， 必須調劑教學 ， 進步自己的教學質量 。我采取了更多的方式和手段來豐富自己的教學其實不斷與學生溝通交換 ， 起到了很好的效果 ， 到了鄰近高考學生感覺不錯 。
7、進步練習質量 ， 及時講評糾錯
練習是教學進程中不可缺少的重要環節 ， 練習必須靈活多樣 ， 留意激起學生的學習愛好和思惟積極性 。練習內容更重視層次性、適度性 。練習講求適度 ， 既有一定的難度、深度 ， 也有一定的靈活性 。
講評時 ， 不但告知學生答案 ， 更重要的是指導題目癥結 ， 啟發答題思路 ， 從而起到加深理解 ， 培養能力的作用 。講評后要求學生對練習進行再思考 ， 逐漸深化、鞏固 。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作 ， 幫助學生分析錯誤緣由 ， 建立錯誤試題本 ， 盡可能做到少犯同類的錯誤 。
8、做好輔導答疑工作 ， 彌補課堂上的漏洞
課后的輔導答疑工作就是要解決部份學困生聽不懂和部份好學生吃不飽的題目 ， 因此 ， 教師在輔導的進程中要做到等量齊觀 ， 耐心解答 ， 讓學困生有學習的動力 ， 感覺老師并沒有由于他聽不懂而討厭他;讓好學生有優越感 ， 覺得自己比別的學生又多學到了知識 ， 從而更加給自己添加砝碼努力學習 。
二、存在的不足
經驗主義害死人 ， 這話一點也不假 。由于今年是第二年帶高三 ， 由于慣性使然 ， 很多東西就沿用了之前的一些做法 ， 可是學生是不同的就決定了一樣的內容或許在他身上都其實不適用 ， 何況現在是新課改 ， 因而就沒有起到應有的效果 。走了一些彎路 。比如熱門溫習有誤區 ， 09年試卷中所考核到的熱門題目 ， 我們在溫習中都留意到了 ， 如金融危機、___社會、科學發展觀、三農題目、、社會公平、航天精神、外貿、改革開放30周年、民族區域自治制度等 ， 都作為重要“熱門”給學生反復講授和練習 。但學生考完后都反映試題似曾相識 ， 時政材料都是熟習的 ， 但發問的角度卻不同 。這一方面說明我們重視了熱門題目 ， 另外一方面也說明我們的溫習還不到位 ， 特別是我們對熱門題目的研究角度還比較狹窄、單一 。有的熱門題目溫習的角度太多 ， 就顯得很粗 。我感覺 ， 在熱門題目的溫習中要側重培養學生的審題能力和答題能力 ， 另外還需要教師多對熱門題目進行多角度的分析 ， 這樣才能以不變應萬變 。

推薦閱讀