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人教版一年級上學期詳細新課標語文教案設計模板( 三 )

生活百科指導


(三)讓學生讀全篇課文，并回答問題 。
1、大家齊讀一遍課文 。
2、師問：你讀了這篇童話，懂得了什么?
生答：我懂得做什么事，不應該盲目的跟別人跑，聽信謠傳，而要問個為什么，弄清事實 。
人教版一年級下冊語文教案3
《一個接一個》教案
教學目標：
1、知識目標：正確認讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字，會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字 。
2、能力目標：有感情的朗讀課文，理解課文內容 。
3、情感目標：體會孩子做事積極、樂觀的心態 。
教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文 。
教學難點：體會孩子做事積極、樂觀的心態 。
教學課時：兩課時 。
第一課時
教學目標
1、能認識“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這 ”13個生字，學會“過、各、種、樣、伙、伴、這”7個生字 。
2、初讀課文，整體感知課文內容 。
教具準備：生詞卡片、課件 。
教學過程：
一、談話激趣，引入新課 。
師：同學們，你們平時都喜歡做什么啊?
生：做游戲、看電視……
師：今天我們就來學習一篇新的文章 。(板書課題：一個接一個)
二、初讀課文，整體感知 。
1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，孩子做了什么事情?
(踩影子、做夢、跳房子、上課)
2、自讀課文，學習生字 。
(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞 。
(2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙 。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形，指導書寫 。
1、檢查生字的自學情況
(1)出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”指名讀 。
(2)開火車讀，小組競賽讀，評出認字小組 。
2、寫字 。
(1)出示我會寫的7個生字：“過、各、種、樣、伙、伴、這”，指名認讀、領讀 。
(2)教師范寫田字格中的生字，學生書空 。
(3)學生描紅、臨寫，教師巡視、指導 。
四、課堂總結
在這節課里，你學會了哪些知識?
第二課時
教學目標
1、正確、流利地朗讀課文 。
2、了解詞句的意思，體會孩子做事積極、樂觀的心態 。
課前準備：
生字，課件 。
教學過程：
一、復習導入 。
1、抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字 。
2、聽寫生字 。
3、學生自由朗讀課文 。指名分段朗讀 。
二、入情入境，深入理解課文 。
1、文章有幾個自然段?(四個)
2、學生自由讀課文 。
3、前三段開始“正”字說明了什么?(孩子正高興著)
4、前三段的“唉”說明了什么?(孩子還不進行，卻要終止現在的行為，心理不高興)
5、從“不過”兩個字，我們可以看出什么?(孩子非常積極、樂觀)
6、閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性?(好奇心強)
三、總結全文 。
學了這一課，你懂得了什么?
人教版一年級下冊語文教案4
《吃水不忘挖井人》教案
教學目標：
一、學習“忘、挖、井”12個生字，會寫“井、鄉”等六個字 。
二、能有感情地朗讀課文，理解“吃水不忘挖井人”的意思 。
三、通過學習課文，體會毛主席事事為百姓著想、和鄉親們同甘共苦、齊心協力的崇高思想 。
教學重點和難點：理解“吃水不忘挖井人”的含義 。
教學準備：實物投影、毛主席的圖片
教學時間：2課時
教學過程：
一、導入
我們偉大領袖毛主席在江西領導革命的時候，發生了很多感人的故事 。
1、揭題
2、齊讀
3、這句話從哪兒得來的呢?
二、初讀感知
1、用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上“?” 。
2、小組合作，組長組織學習生字和檢查小組成員掌握的情況 。
3、匯報：
①(出示卡片)派代表讀，正音，說說記住字形的方法 。
②指名讀，給生字找找朋友 。
4、說說這句話是怎么得來的?
三、品讀感悟
1、指名讀第一段，簡介當時毛主席是在農村生活，指揮八路軍作戰的 。
2、自由讀第二段，想想這段主要講了什么?
①匯報，師板書：挖井的原因
②出示句子：毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井 。

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