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初二物理教學反思20篇簡短 初二物理個人教學反思5篇( 三 )

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(1)加強實驗 。在教學中盡量安排探究性學習活動，活動要具有實驗操作方便、規律性強、結論容易獲得的特點，適宜初中學生探究 。如：壓力的作用效果跟什么因素有關?讓學生通過進行自主研究，體驗科學研究的過程，從中獲得最直接的、生動的實驗事實，使學生獲得較多的感性認識，受到科學研究方法的教育;從收集的證據中，總結和歸納規律性的知識，初步學習歸納的方法，培養學生的思維能力;從實驗的成功中獲得愉悅，為提高學習能力和自信心打基礎 。
(2)注意教給學生綜合運用知識分析解決問題的方法，特別要注意幫助基礎較差的學生學好知識 。允許每個學生根據自己的特點獲取或深或淺、這方面或那方面的知識，不僅不會使學生對物理產生為難情緒，而且培養了學生學習物理的興趣 。如：“液體內部壓強規律”，這部分知識是學生必須知道的，但關于液體內部壓強公式，可讓學生根據自己的需能力選擇學習，給學生一個自由空間 。
(3)在教學中，都要從生活實際提出問題入手，使學生體會到物理來源于生活，服務于生活 。認識到：物理學是有用的，知識滲透在社會生活的許多方面，成為現代社會的重要支柱，對社會的發展和人們生活水平的提高起重要作用 ?；谶@種考慮，教學中可多增加一些小實驗、小制作等活動，習題中盡量設計一些結合社會生活實際的題目，為學生提供運用和鞏固所學的知識的機會，使學生在多種形式的學習活動中成長 。
初二物理個人教學反思4
我擔任了的是初二年級1、2、3、7班的物理教學課程 。為了滿足學生的需要，我在認真備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質 。多看參考書，各取精華所在 。根據學生的實際情況，我盡量抽時間去聽有豐富經驗老師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學習教法 。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了 。我基本上了解我所教的四個班的情況，包括熟悉學生的姓名，座位情況 。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學生的家庭，思想等情況外，在教學過程中，盡量講簡單明了，摸清學生的思維方式，加強對學生知識掌握 。我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法 。在教學的過程中不斷總結經驗 。在教學中，上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過利用課后時間，找課外書，找有關物理小趣味的內容閱讀 。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習 。為了減輕學生的負擔，我盡能減少作業量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救 。這也可避免有少部分學生抄作業的習慣 。對于交上來的作業我都會爭取在該班上下一節物理課前批改完畢，發下去 。在批改過程，不止單單寫上一個分數，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講 。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導 。這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給學生樹立信心 。學生只要有進步，我不斷的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，增加基礎題，降低學習難度，不斷增強了學生學習物理的信心 。
在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學上還存在著不足 。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學習習慣上的養成，以及補差方面有待于提高 。
教育事業是一份良心的工作 。經過兩個學期的工作，我深深地領會到這一點 。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙 。在今后的日子里，我將不斷進步，為學校做也自已的貢獻 。
初二物理個人教學反思5
初二物理課程是學生學習物理的入門課，剛開始時，學生學習的積極性很高，可是一段時間后，就有許多學生開始落后了 。究其原因，發現很多學生雖然學習很用功，但其學習方法不對，自然學習效果就不盡如人意，故學生學習的自信心大受打擊 。在對學生進行交流、訪談時，發現很多學生反映物理好像一學就會，一用就錯，一放就忘 。許多物理教師也認為這種情況是普遍存在的 。這說明學生對所學知識了解不深刻，掌握不全面，學習過程中存在一定的困難 。經過教學思索，我認為具體存在以下幾個方面的問題 。

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