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關于數學教師家長會發言稿 數學教師家長會發言稿簡短

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關于數學教師家長會發言稿 數學教師家長會發言稿簡短

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1、尊敬的各位家長朋友們：
2、大家下午好!非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會 ， 在此,衷心的感謝各位家長對我們工作的關心與支持 。作為比干完小五(2)班的數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅 ， 為孩子的終身學習打好基礎 。今天,我借這個機會,和大家一同探討孩子的數學學習問題 。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況：
3、從試卷題型來說 ， 本次檢測試題難易程度適宜 ， 比較能夠反映大多數學生對知識的掌握情況 。
4、從學生卷面來說 ， 此次考試給我最大的感想是 ， 它的側重點更注重學生能力和學習習慣以及對數學學科素養—嚴謹性的考驗 。考察學生是否認真仔細 。
5、還有就是有些同學靈活運用書上的基本知識的能力強 ， 而有些同學靈活運用知識的能力弱一些 ， 有些同學平常課堂作業做的還可以 ， 但題稍有變化就不會做了 。總之 ， 這次考試不論對老師還是家長來說都能更好的了解學生的學習情況 ， 對孩子的學習會有更深的認識 。
6、考試的難度和成績說明了以下幾點：現在隨著年級的升高 ， 孩子學習數學會越來越困難 ， 這和孩子的學習方法、思考問題的方式有關 。孩子的數學學習不能以會做幾道題來考察 ， 孩子成績不好 ， 不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點 。根據他的思維特點系統的有計劃的啟發引導孩子一點一滴的學習數學 ， 幫助孩子 ， 慢慢的提高他的思考能力 。另一方面 ， 孩子有差異 ， 有的孩子只要上課認真聽 ， 認真完成作業 ， 就能每次都考一個不錯的成績 。而有的孩子對于一些基礎的知識 ， 在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握 。還有的孩子很聰明 ， 當時聽會了 ， 但不寫作業或不認真完成作業 ， 時間一長 ， 把學會的也忘了 。數學不像語文多寫多練還能對付 ， 如果孩子做的題再多 ， 但全都是錯的 ， 那就一點意義也沒有 。所以對于孩子的教育離不開家長的配合教育 。
7、通過半學期的教學 ， 我發現班上的學生有兩點是需要我們注意的 ， 一是字體 ， 班上有部分學生五年級了還沒有一二年級學生的字體工整 ， 二是部分學生思維能力有點滯后 ， 不知道解決問題的方向在哪兒 。
8、鑒于以上情況我對家長有一下幾點希望：家長要很及時了解孩子的學習狀況 ， 和老師及時溝通 ， 及時發現存在的問題 ， 與孩子共同分析產生問題的原因 。不要一味地指責孩子 ， 讓孩子失去信心 ， 不能光看分數的多少來衡量孩子的努力程度 。要耐心的幫助孩子 。每天與孩子進行親切交流和他們談談今天學到了什么新知識有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學生的學習情況及時查漏補缺做到堅持不懈 。
9、五年級數學學習已不同于低年級了 ， 抽象知識增多 ， 難度加大 。就數學而言到了五年級是出現兩極分化的時期 。主要是看誰先適應現在的學習 ， 因為低段和高段肯定是不一樣的 ， 因此現在的基礎很重要 ， 對于學有余力的學生來說 ， 不能局限于書本 ， 書本上的都是基礎比較簡單 ， 有了基礎那就一定要多做一些課外拓展性題目 ， 對所學知識有更深層次的運用;而對于一些學習書本知識有困難的學生來說 ， 家長就要多花點心思輔導了 。計算能力不過關 ， 家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊 ， 計算是基本功一定幫孩子扎實的多練 。
10、指導孩子主動預習 。新知識在未學習之前 ， 要指導孩子認真閱讀教材 ， 帶著問題去預習 。弄清例題講的什么內容 ， 告訴了哪些條件 ， 求什么 ， 書上怎么解答的 ， 為什么要這樣解答 ， 還有沒有新的解法 ?；蛘呤裁吹胤讲欢?nbsp;， 可以把它做上記號 ， 這樣上課的時候就會做到有的放失 ， 帶著問題聽課 ， 有助于提高孩子聽課的效率 。養成主動預習的習慣 ， 這是使孩子獲得數學知識和學會學習的重要手段 。我們最終要讓學生學會“捕魚” ， 而不是“吃魚” 。另外 ， 還要讓孩子養成及時復習的好習慣 ， 要把數學書當作語文書一樣去看 ， 去讀 ， 做到作業前先看書 ， 這樣可以讓孩子及時地鞏固所學的知識 ， 同時也培養了學生良好的學習習慣 。

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