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故事在很久以前，生涯在挪威的人們對沙丁魚非常愛好，很多漁民們便以捕獲沙丁魚來獲取生涯費用 。實際上鮮活的沙丁魚做出的食物口感更好，更受顧客的歡迎，所以漁民們都愿望可以帶回活魚來獲得更高的利潤 。但是由于路途較遠魚在船上會涌現缺氧窒息逝世亡的現象，所以沙丁魚的生存率很難保證，這個問題困擾了漁民很久 。
令人好奇的創業網是，在眾多的漁船中卻有一只船可以把鮮活的沙丁魚帶到岸邊，沒有人打探到他們是采用了怎樣的方法來保證魚的鮮活，謎底揭開在船長離世后 。船長在滿是沙丁魚的水槽里放了一只鯰魚，當它進入生疏的環境時會不安的來回游動，又因為鯰魚是一種以魚為食的種類，當沙丁魚看見在水里橫沖直撞的鯰魚時會因為畏懼被吃掉而進入到警惕的狀況，大肆的在水槽里來回游動，從而解決了沙丁魚窒息的問題，所以船長便可以帶回鮮活的沙丁魚了 。
【最實用的心理學效應——鯰魚效應 鯰魚效應是什么意思】
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其實鯊魚效應和鯰魚效應相似，只是發生鼓勵作用的主體不同 。由于鯰魚對沙丁魚生存環境造成威逼，從而激發了小魚的生存動力 。漁夫很好的應用了鼓勵方法來獲得更大的利潤，實際上在創業網生涯的很多方面可以有利的借鑒“鯰魚效應”所對應的情感介入法，來到達愿望的目的后果 。
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當一個團隊發展到一種相對安穩的狀況時，團隊內成員的自動性就會變低，相應的生產效力也會跟著降低 。此時，須要引導者應用鯰魚效應的實質，開展競爭機制，嘉獎制度，引起隊員之間的良性競爭，從而在進步個體素質的同時到達增強整體才能的目的 ?；蛘呤侨穗H關系中遇到具有鯰魚特質的人物，大可以使其充足的施展出自身的奇思妙想，學習他們的創新思維，用他們身上特有的光芒激發心坎的生涯愿望，進而聯合自己的感受、地位角度來融洽相互之間的關系 。
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在教導管理方面傳授者也可以深刻體味和吸納介入的管理辦法，因材施教，更好的增進學生的成長 。還可以應用橫向思維加深學業的寬度，從多元化的授教方法入手，懂得不同科目標特點，擴大課余的方向等等，目標是從心理上引誘學習者的積極性，深化教導的意義 。無論是在文章中提及的幾個方面還是是生涯中其他的現象里，都可以深入懂得創業網人們的心理和其展示出的實質特點，當具有“鯰魚”性質的元素涌現時，可以借鑒此效應的原理 。
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