重溫 | PCC教練能力評估指標 _會談

截止到2022年8月，埃里克森國際教練中心已經為中國培養了6位MCC大師級教練，582位PCC級教練及候選人，PCC口試平均通過率達到了100%，在行業內處于領先地位。
其中，埃里克森PCC認證教練人數在中國遙遙領先，然而能夠獲得PCC認證，從開始學習到最終通過認證至少需要2-3年的時間，期間還需要不間斷的練習實踐，復訓被督導等等。
為了幫助大家持續精進教練能力，更有方向性更加高效的認證PCC專業級教練，讓我們一起重溫PCC教練能力評估指標的具體內容：
評估指標是訓練評估者在聆聽教練會談錄音時，用以判斷該錄音多大程度上達到ICF核心能力標準的依據。
以下評估指標代表了各核心能力在教練過程中達到專業認證教練（PCC）標準的行為特征。這些指標保證了教練能力評估過程的公平性、有效性、可靠性以及其可持續性與合理性。
本評估指標也可以為教練、教練培訓師和教練督導在個人成長和技能提升達到PCC水平提供支持。
然而，這些PCC評估標準應該用于教練核心能力的提升上，而不能刻板地用于評價教練是否通過PCC能力考核。
are thethat anistofor towhich ICF Coreare inin a, and to what . Thearethatof the Corein aat theCoach (PCC) level. Theseathat is fair, , valid, ,and .
The PCCmay also, coachandinareas forand skillinat the PCC level; , theybe used in theof Core. The PCCnot be used as ain aforthe PCC.
核心能力 1
展示道德規范
所有級別的教練都需要熟悉和應用ICF職業道德標準。作為教練，及格的準PCC在教練中應該體現出ICF的道德標準，并把它持續融入到整個教練角色當中。
1:
with the ICF Code ofand itsisfor allof .PCCwillthat iswith the ICF Code ofand willin the role of coach.
核心能力 2
體現教練心態
保持一種開放、好奇、靈活與以客戶為中心的教練心智模式，是一種需要持續學習與發展，培養條件反射式的實踐習慣，并應用于每次教練會談當中的修為。這些修為會融入教練的整個職業旅程中微信對話生成器4.4，很難在單一的某個時點被完全捕捉到。然而，這些能力的某些因素是可以在一次教練會談中呈現的。
這些特定的行為通過以下的PCC評估指標來闡述與評估：4.1，4.3，4.4 ， 5.1，5.2，5.3，6.1，6.5，7.1和7.5 。
加上其他核心能力在內，這些評估指標至少要達到一定的數量，才能通過PCC能力考核。所有這些核心能力要求也將會在ICF教練資格認證筆試考核中體現。
2:a
a—athat is open, ,and – —is athatand ,a, andfor . Thesetake place over theof a coach'sandbe fullyin ain time. ,of thismay bea. TheseareandthePCC : 4.1, 4.3, 4.4, 5.1, 5.2, 5.3, 6.1, 6.5, 7.1, and 7.5. As with otherareas, aof thesewill need to beto pass the PCC. Allof thiswill also bein thefor ICF(Coach).
核心能力 3
建立及維持教練合約
3.1 教練與客戶一起確定或重新確認他們想通過會談實現什么。
3.2 教練與客戶一起，確定或重新確認本次教練目標達成后的衡量標準。
3.3 教練詢問或者探索教練目標的達成對客戶有何重要的意義。
3.4 教練與客戶一起，確認要實現教練目標，他認為什么是最值得的。
3:and
3.1: Coachwith thetoorwhat thewants toin this .
3.2: Coachwith thetoor(s) offor what thewants toin this .
3.3: Coachabout orwhat isorto theabout what they want toin this .
3.4: Coachwith thetowhat thethey need totowhat they want toin this .
核心能力 4
培養信任與安全感
4.1 教練認可并尊重客戶在教練過程中獨特的才能、洞見和付出的努力。
4.2 教練向客戶表達支持、同理和關心。
4.3 教練鼓勵并支持客戶表達感受、觀點、擔憂、信念和建議。
4.4 鼓勵并接納客戶以任何的方式對教練的表現給予回應并以此與客戶建立連接。
4:Trust and
4.1: Coachandthe ’s,and work in the.
4.2: Coach shows ,orfor the .
4.3: Coachandthe ’sof , , ,or .
4.4: Coachwith thebythetoin any way to the coach’sandthe ’s .
核心能力 5
保持同在
5.1 教練客戶整個人（我是誰）。
5.2 教練客戶在整個教練會談中想要實現的是什么（是什么）。
5.3 教練通過支持客戶自行選擇教練會談所發生的一切與客戶連接。
5.4 教練表現出想要了解客戶更多的好奇心。
5.5 教練允許沉默、停頓與反思。
5:
5.1: Coach acts into the wholeof the(the who).
5.2: Coach acts into what thewants tothis(the what).
5.3: Coachwith thebythetowhatin this .
5.4: Coachto learn more about the .

文章插圖

文章插圖
核心能力 6
積極聆聽
6.1 教練的提問和評論是基于教練對客戶本人及其處境的了解而提出的。
6.2 教練詢問和探索客戶的語言運用。
6.3 教練詢問和探索客戶的情感。
6.4 教練探索客戶的能量轉變、非語言的線索和其它的行為舉止。
6.5 教練詢問和探索客戶目前如何理解他們自己和他們的世界。
6.6 教練讓客戶把話說完，除非出于特定的教練目的，教練不打斷客戶的談話。
6.7 教練簡潔地反映或總結客戶表達的內容，以確保客戶理解清晰準確。
6:
6.1: Coach’sandareby using what the coach hasabout who theis or the ’s .
6.2: Coachabout orthe words theuse.
6.3: Coachabout orthe ’s .
6.4: Coachthe ’s,cues or other
6.5: Coachabout orhow theor their world.
6.6: Coachthetothere is ato do so.
6.7: Coachorwhat thetothe 'sand .
核心能力 7
喚醒覺察
【重溫 | PCC教練能力評估指標】7.1 教練提出與客戶相關的提問，比如他們目前的思維方式、感覺、價值觀、需求、渴望、信念和行為。
7.2 教練通過提問幫助客戶超越他們目前的思維或者感覺去探索關于他們自我的新的、更廣的思維與感受（我是誰）。
7.3 教練通過提問幫助客戶超越他們目前的思維或者感覺去探索關于他們處境的更新的更廣的思維與感受。
7.4 教練通過提問幫助客戶超越他們目前的思維、感受和行為去探索他們想要的成果。
7.5 教練分享自己的觀察、直覺、評論、想法和感受，但并不堅持他們是正確的，同時教練通過語言和聲調邀請客戶對此進行探索。
7.6 教練提問明確、直接，以開放性問題為主，一次問一個問題，以適當的節奏給客戶思考、感受和反思的空間。
7.7 教練的語言總體上是清晰準確的。
7.8 教練讓客戶占用大部分的交談時間。
7:
7.1: Coach asksabout the , such as theirway of , , , needs, wants,or .
7.2: Coach asksto help thethe ’sorto new orways oforabout(the who).
7.3: Coach asksto help thethe ’sorto new orways oforabout their(the what).
7.4: Coach asksto help the,orthethe.
7.5: Coach , with no , , , ,or , andthe ’sor tonal .
7.6: Coach asks clear, ,open-ended , one at a time, at a pace thatfor ,orby the .
7.7: Coach usesthat isclear and .
7.8: Coachtheto do most of the .
核心能力 8
促進客戶成長
8.1 教練鼓勵、允許客戶探索他達成本次教練目標的進展情況。
8.2 教練邀請客戶去陳述或者探索在教練過程中取得的對自己更深入的理解（我是誰）。
8.3 教練邀請客戶陳述或者探索在教練過程中取得的對事情更深入的理解（是什么）。
8.4 教練邀請客戶去思考如何應用本次教練會談中的新習得。
8.5 教練與客戶一起，設計會談后進行哪些思考、反思和采取哪些行動。
8.6 教練與客戶一起微信對話生成器4.4，思考如何推進教練成果，包括有哪些資源、支持以及潛在的障礙。
8.7 教練與客戶合作，為他們自己設計最佳的自我負責方式。
8.8 教練慶祝客戶的進步和學習。
8.9 教練與客戶一起探討如何結束本次教練會談。
8:
8.1: Coachorthetowhat thetoin this .
8.2: Coachto state orthe 'sin thisabout(the who).
8.3: Coachtheto state orthe 'sin thisabout their(the what).
8.4: Coachthetohow they will use newfrom this.
8.5: Coachwith thetopost- ,or .
8.6: Coachwith thetohow to move ,,or.
8.7: Coachwith thetothe bestoffor .
8.8: Coachthe ’sand .
8.9: Coachwith theon how they want tothis .
本文到此結束，希望對大家有所幫助。

继夫的玩弄H辣文的小说|女人与拘性猛交视频|精品欧美高清不卡高清|一起做亏亏的事情的视频|啦啦啦在线视频观看|望月直播下载ios版本|国产日韩欧美一区二区三区

重溫 | PCC教練能力評估指標