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為什么多數(shù)中小學(xué)生出現(xiàn)缺乏責(zé)任心的現(xiàn)象?根本原因和家長有關(guān)

導(dǎo)讀:中小學(xué)生由于普遍缺乏責(zé)任心,引起了越來越多家長的抱怨 , 也引起了社會有識之士的強烈 。
孩子一生下來,肯定不存在責(zé)任心的問題,也就沒有了缺失不缺失的問題 。為什么等孩子長大了 , 我們又開始抱怨孩子沒有責(zé)任心了呢?我覺得,這是我們的教育出了問題 。有人形容孩子們?nèi)鄙儇?zé)任心,用了四句話:“對人不感激,對事不盡力,對己不要求 , 對物不珍惜 ?!奔热皇聭B(tài)已經(jīng)這么嚴(yán)重了,也該引起我們的重視了 。
責(zé)任心是后天形成的,因為人一出生就像是一張白紙 。許多問題 , 包括責(zé)任心缺失,實際上是我們成年人,包括家長和老師辛辛苦苦“培養(yǎng)”的結(jié)果 。
責(zé)任心屬于情商的范疇,與智商無關(guān) 。有鑒于此,就要反思我們的教育方法 。家庭教育才是第一位的,因為責(zé)任心不是說教出來的,而是體驗出來的 。家庭的溺愛和包辦,很大程度上剝奪了孩子們體驗的機會,剝奪了孩子鍛煉和體驗責(zé)任心的機會 。
在這個傳媒發(fā)達(dá)的時代,孩子們的信息接收遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,其中不乏負(fù)面甚至是有害的信息 , 傳達(dá)出許多不負(fù)責(zé)任的言論,很容易讓孩子們變得滿不在乎,甚至是缺少良知 。這都是責(zé)任心缺失的表現(xiàn) 。然而,究竟什么是責(zé)任心呢?責(zé)任心就是自己好好活著,也讓別人好好活著 。難道不是這樣嗎?不顧及別人的感受,是不是也屬于責(zé)任心缺失?現(xiàn)在的孩子目中無人 , 心里只育有他自己,他完全不顧及別人的感受 , 也不管別人活得怎么樣,他只關(guān)心自己的是不是好好活著 。我認(rèn)為,這才是問題的癥結(jié)所在 。沒有責(zé)任心的人,往往都主是以自我為中心的人,極端自私,突出的表現(xiàn)就是隨心所欲、不計后果 , 從不會去關(guān)心別人,不會考慮別人的感受 。
【為什么多數(shù)中小學(xué)生出現(xiàn)缺乏責(zé)任心的現(xiàn)象?根本原因和家長有關(guān)】一個12歲的美國小孩,玩球的時候不小心打破了鄰居家的破璃,賠一塊破璃需要12美元,孩子只好求助于家長 。這位富有的家長只對孩子說了兩句話:“你拿這12美元去賠人家的破璃,并且親自向人家道歉,因為這事跟我沒有關(guān)系 。要記住,這錢是我借給你的,
一年內(nèi)你要還給我 。”果然,孩子一年后把12美元還給了父親,這錢完全是他自己靠做零工、撿廢品掙來的 。這個美國孩子叫里根中小學(xué)生拖延心理 , 后來成了美國總統(tǒng) 。里根入住白宮后,在很多場合都講過這個讓他終身受益的故事 。他非常感謝自己的父親,從小就給他上了關(guān)于責(zé)任的精彩一課 。
孩子在外邊闖了禍,有些家長會把責(zé)任先兜起來 。12塊錢?毛毛雨!拿去裝玻璃吧!也許回頭他會打孩子幾巴掌,讓孩子下次注意,把心思用在學(xué)習(xí)上 。甚至還會教孩子:“你咋不跑呢,讓人家知道是你干的?你傻呀?”經(jīng)歷此事的孩子,從此就會變得?;辜?,沒有責(zé)任感可言 。
如何把壞事變成好事,是一件充滿智慧的工作 。里根的故事告訴我們,他的父親是一個智慧的人,首先教會了他什么叫做擔(dān)當(dāng)、什么叫做責(zé)任、什么叫做原則 。上面說到的家長中小學(xué)生拖延心理 , 可能也很有智慧,但他把智慧用在了如何推卸責(zé)任上 , 他甚至啟發(fā)孩子做了壞事趕快跑掉 。
所謂教育,其實就是言傳身教、點滴在心 。千萬不要以為教育是件堂而皇之的事情,拿著課本,你念一句孩子跟著念一句 。這不是真正的教育!身正德高,才能培養(yǎng)出好孩子 ??鬃邮菐熼T鼻祖,他的為人師表為后人景仰,因此他才是“夫子”、‘‘圣人” 。
“責(zé)任心缺失癥”的潛伏期很長 。有的孩子到了初中、高中 , 也就是到了青春期.這種癥狀才在他身上表露出來,那時再矯正就為時已晚了 。有些家長說:“我的孩子一直就是很乖、很好、很愛學(xué)習(xí) , 為什么一到初中、高中就成這樣了?他怎么會變成一個毫無責(zé)任心的人呢?”言外之意,他是把這個責(zé)任推給了別人,推給了學(xué)校和老師 。
一味推崇知識的教育,會造成孩子心靈的荒涼與蒼白 。現(xiàn)在的孩子穿得好、吃得好、受過良好教育,個個儀表堂堂、人高馬大 , 但他們的心靈怎么樣?缺乏自信心,缺乏責(zé)任感,缺乏愛心 , 缺乏孝心,缺乏同情心,缺乏憐憫和慈悲之心,幾乎像是死氣沉沉的荒漠 。好在我們已經(jīng)做出了調(diào)整,比如現(xiàn)在的新課程就增添了新的教育內(nèi)容,由原來單一的知識和技能,可見我們已經(jīng)意識到情感、態(tài)度、價值問觀是最容易出現(xiàn)問題的薄弱環(huán)節(jié) 。
學(xué)校教育要調(diào)整教育方向,切實實施素質(zhì)教育,我們當(dāng)家長的一定要支持!特別是在家庭教育中,我們更要進(jìn)行素質(zhì)教育 。說到底,家庭才是素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場,身為父母,不注重在潛移默化中有意識地去培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,就是最大的失職,將來是要為這一過錯埋單的 。
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