人教部編版五年級上冊第四單元作文寫作指導及范文 _十年

人教部編版五年級上冊第四單元作文寫作指導
導語:這次我們以”二十年后回故鄉”為內容寫一篇習作。
大家有沒有想過未來的自己會是什么樣子?未來的家鄉會變成什么樣子?今天我們就一起來暢想一下未來,一起暢想”二十年后的故鄉”吧
【習作要求】
1·可以寫家鄉發生了哪些變化,哪些地方引起了你的回憶。
2可以寫與親人或者同學見面的情景。
3也可以寫你想寫的其他內容。
確定自己要寫哪一個:想一想,你對哪一個內容更感興趣,你就寫哪一個。
【習作提示】
可以側重一方面來寫,比如側重變化寫,可以寫房屋道路變化,可以寫家鄉伙伴的變化;比如側重場面描寫,可以寫與好朋友久別重逢的場面;可以寫回家的歷程;還可以寫家鄉的某處景.總.之是要大膽想象模板函數的聲明與實現，不拘形式。
【習作要點】二十年后回故鄉,我們應該從哪些方面展開想象呢?
(1)想象家鄉發生的巨大變化(房屋、道路、學校、公園、街道、….)
(2)想象兒時周圍熟悉的人會是什么樣。
(同學、令居、朋友、親戚)
(3)想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。
(說什么話、參觀什么地方、有什么感慨…..)
有哪些好的開頭方法呢?
A.歲月流逝,短暫的二十年像流水一樣過去了,那時我已有了七年的工作經驗,成為了一個美國公司的大老板。雙休日,我決定回到自己的母校來看看。那是在一個春光明媚的早晨,我乘飛機來到了秭歸的機場,-下飛機,我真的不敢相信自己的眼睛.
B.離開家鄉二十年了,誰不想念自己的家呢?身在異國他鄉的我也不例外,十分想看一看重慶是否變了模樣。因此,我千里迢迢從美國飛了回來。
C.彈指一揮間,二十年過去了。由于我是一名科學家,一直在火星研究所工作,很久沒有回過家鄉了。今天在完成了手上的任務之后,我被獲準休假一天。于是,我駕駛著新型的超光速飛船,穿越太空,不久便來到了家鄉淮陽的上空。
有哪些結尾的好方法呢?
A.啊，二十年后的故鄉真是太美了。
B.兩天很快過去了,我依依不舍地離開了我的母校,我的家鄉。
C.家鄉的變化還有很多很多,不勝枚舉,我為家鄉的驚人變化感到非常的驕傲和自豪。離開家鄉那天,我依依不舍,此時此刻,我才深切體會到”露從今夜白,月是故鄉明。”我的家鄉,我會想你的。
寫好這篇習作要把握好以下幾點：
1、要亦真亦幻。
寫好二十年后的故鄉要想象,但不能全憑想象。二十年后的故鄉是你現在故鄉的發展。也就是現在的故鄉是真實的,二十年后的故鄉是想象的,是幻想的。要架起真實與幻想的橋梁。二十年后的家鄉,盡管有日新月異的變化,但家鄉那山,那水,是不能變的,家鄉那鄉音是不能變的。否則你寫出的那二十年后的家鄉就成了無根之浮萍。
2、要立足于變。
二十年的家鄉是要有日新月異的變化的,從這變化中看到家鄉的發展,在這變化中寄托著你美好的愿望。
3、要鄉情濃濃。
寫二十年后回故鄉,始終要表達的是對故鄉的依戀和熱愛模板函數的聲明與實現，但這濃濃的鄉情不是空
泛地抒情,而是用具體的景物或事物表達。
這樣借想象中的人、事、景的細膩描寫就使文章更真實,更感人。
例文1二十年后回家鄉
“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”,二十年后的我已是一名駐外大使了。這些天來,鄉愁時時折磨著我,于是我向外交部的領導請了假,登上了飛往家鄉的班機。
一下飛機,我簡直不敢相信自己的眼睛,難道這座花園一般的城市就是我的家鄉嗎?那些破舊的樓房和狹窄的街道哪兒去了?那些光禿禿的山和臭烘烘的河哪兒去了?真沒想到家鄉變得這么美了!
我在賓館里剛剛安頓好,童年時代的小伙伴鄭浩就聞訊趕來看望我。他現在已經是一位農業專家了。他不由分說地拉起我,非要領我去看看他的”蔬菜水果基地”,我于是欣然前往。
一進基地,一排排水槽出現在眼前,水槽上是各種綠油油的蔬菜。咦,這些蔬菜下面怎么沒有土呢?鄭浩笑著說: “這是無土栽培。水里含有農作物生長需要的營養液,在每一個水槽下面都有一個電子芯片,它們就像一只只眼睛隨時觀察蔬菜的變化和營
養液的配比…”.說話間,采摘工人來了,他們熟練地采摘著,吧一筐筐黃瓜、豆角抬上汽車。
“小李,快過來看這是什么?”我走過去一看,眼前是一株奇怪的葡萄樹,說它奇怪,是因為它的果實是七彩的,一個個亮晶晶的,好像工藝品一般。我驚異了,自認為眼界開闊的我還從沒見過這種葡萄呢。鄭浩告訴我,這種葡萄是他花費了五年時間培育成功的。它不僅好看,而且味道甜美。我摘了以串一嘗,哎呀,甜滋滋、涼冰冰的,一口下去滿嘴清香。
接著，一種看上去極其普通的西紅柿映入我的眼簾。我說:”好多東西都變了,只有它還是老樣子。”鄭浩神秘地說:”不,你錯了,它可是高科技產品,是我和幾個科學家共同的研究成果,目前還在試驗階段。”我圍著它轉了幾圈,怎么也看不出特別之處。
鄭浩告訴我,這是一種轉基因作物,是用牛細胞和西紅柿細胞培植成的,叫”牛柿”,它結的果實含有豐富的蛋白質、維生素和氨基酸,并有牛肉的味道。簡直就是種出來的牛肉啊!
我跟著鄭浩一路看下去,直看得我眼花繚亂。我如夢方醒地對鄭浩說:“難怪我在國
外的腰桿子越來越硬了,原來我們國家發展得這么快呀!”鄭浩看著我,爽朗地笑了起來。
例文2二十年后的學校
二十年后的今天,我已經是一個大學畢業、事業有成的大小伙子了,今天我想去看看母校。
剛到校門,我就驚呆了,學校蓋起了高大的智能型教學樓,同學們正在寬闊的樓頂上認真地做著廣播體操。我進了校門,向一位同打聽焦老師,那位同學說: “我帶你去吧。”進了辦公室,只見焦老師已經白發蒼蒼了,但我心目中的她卻還是那樣年輕,我興奮地走向前,和焦老師聊了起來。
從焦老師那里,我了解到,現在的母校完全用高科技教學設施裝備。同學們上課時每人一臺電腦,講臺前還掛著一張紙,你別以為那是一張普通的紙,它是一臺多功能教學專用電視。如果老師有事或生病在家,可以用家里的電腦連通教室里的電視給同學們上課。如果同學們有疑問,可以打開身邊的電腦查詢有關的資料和知識。啊,真是“秀才不出門,盡知天下事呀”!
聽老師介紹完這些,我禁不住好奇心的驅
時繼續問道:”同學們為什么不在操場上做操,而在樓頂上做操呢?”原來,為了美化校園環境,操場上種滿了五彩繽紛的花、草、樹木,而新型教學樓擁有寬闊、平整的樓頂,十分方便同學們進行課間體育活動。同學們在樓頂上做操、游戲也不必擔心有危險,因為樓頂上安裝了電腦安全防護欄,如果同學們不小心走到了樓頂的邊緣,電腦安全防護欄馬上會顯示出五彩繽紛的墻壁,這樣即使你走到樓頂的邊緣也不會掉下去。啊,真是樣樣俱全呀!
二十年后的母校是這樣令人神往,我想四十年、五十年后的母校會更好!
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