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生長(zhǎng)在同一個(gè)環(huán)境下的孩子在聰明程度、健康程度等方面各不相同

你可能會(huì)認(rèn)為 , 事實(shí)上童年經(jīng)歷并沒(méi)有影響之后的生活 , 也許在很大程度上是基因塑造了我們 。 但是 , 這種看法似乎也不夠正確 。 相反 , 我們會(huì)看到 , 個(gè)體發(fā)展中的很多變化是由于基因遺傳和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相互作用而產(chǎn)生的 。 這種說(shuō)法本身已經(jīng)算是老調(diào)重彈了 。

那么 , 令人更感興趣的是 , 探究這種相互作用究竟有多么復(fù)雜又涉及多少個(gè)方面 。 心理學(xué)家通常會(huì)談及“可遺傳性” 。 生長(zhǎng)在同一個(gè)環(huán)境下的人們可能在聰明程度、健康程度、卑鄙程度等方面各不相同 , 這即是心理學(xué)家所謂的“特質(zhì)” 。


生長(zhǎng)在同一個(gè)環(huán)境下的孩子在聰明程度、健康程度等方面各不相同

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