有時(shí)候孩子總是會(huì)在家里的墻上寫寫畫畫 ， 也畫不成個(gè)樣子 ， 但是一問(wèn)他們畫的是什么的時(shí)候 ， 孩子卻總能說(shuō)出一長(zhǎng)篇故事 。 孩子進(jìn)行繪畫是一種無(wú)意識(shí)的自主繪畫 ， “無(wú)意識(shí)”是指孩子沒(méi)有建立對(duì)“繪畫”的認(rèn)識(shí) ， 他們只是單純的喜歡色彩、喜歡用筆勾勒出各種形狀的感覺(jué) 。 “自主”是指孩子在涂鴉時(shí) ， 只需要尊重自己的意愿 ， 將頭腦中想象的畫面表達(dá)出來(lái) 。 他們沒(méi)有關(guān)于繪畫技巧方法或條條框框的限定 ， 不具備大人式的思考模式 ， 在孩子的心中 ， 太陽(yáng)不一定是圓的 ， 小草不一定是綠色的 。 這對(duì)于他們想象力的提高、創(chuàng)造思維的發(fā)展很有好處 。 孩子在家總涂鴉 ， 家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子涂鴉的3個(gè)技巧 ， 每個(gè)孩子都是小畫家 。

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涂鴉看起來(lái)是亂涂亂畫 ， 實(shí)際上 ， 它仍然是建立在孩子對(duì)于具體事物的認(rèn)知上進(jìn)行的 。 孩子的頭腦中沒(méi)有關(guān)于對(duì)這個(gè)世界的客觀印象 ， 他們就不可能畫出任何形象 。 涂鴉是孩子將頭腦中對(duì)認(rèn)知事物和想象力進(jìn)行整合的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)的方式 ， 是建立在孩子豐富的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 。 因此 ， 涂鴉對(duì)于孩子認(rèn)知事物以及感知能力的提高是很有益處的 ， 家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子涂鴉 ， 盡量為孩子創(chuàng)造適合孩子涂鴉的環(huán)境條件 。

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