在手的敏感期之后 ， 兒童急切地需要擴(kuò)大自己的探索范圍 ， 一開始他們用爬行的方式 ， 爬行帶來腿和手的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng) ， 也增加了腿、手的肌肉力量和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的控制能力 ， 這就為后來的行走奠定基礎(chǔ) 。

在每個(gè)孩子的成長過程中,都會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律——從最初的需要父母拉著手走,到獨(dú)立行走,到上下坡、爬樓梯,再到專門走不平的地方 。 當(dāng)孩子把所有注意力都放在“行走”上,孩子會(huì)喜歡不停的走 ， 即使走不穩(wěn)也愿意不斷的嘗試 ， 并不厭其煩地走時(shí),就說明他的行走敏感期到來了 。

孩子學(xué)習(xí)行走的四個(gè)階段

● 第一個(gè)階段：10-11個(gè)月的寶寶

孩子有扶著媽媽的手或固定物站起來的欲望 。

● 第二個(gè)階段：12個(gè)月左右的寶寶

孩子能夠站起來和蹲下來 ， 可以讓孩子通過撿東西 ， 鍛煉孩子蹲起 ， 練習(xí)孩子的腿部力量 。

● 第三個(gè)階段：12-13個(gè)月左右的寶寶

孩子能夠扶著東西行走 ， 但還有點(diǎn)膽怯 ， 會(huì)緊緊抓著媽媽的手 。

● 第四個(gè)階段：13-15個(gè)月的寶寶

孩子已經(jīng)可以自己走路了 ， 開始對(duì)探索周圍的事物充滿欲望 ， 這個(gè)時(shí)候父母要多給孩子自由 。

二、行走敏感期對(duì)孩子成長的重要性

1、行走使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感

“在哪里跌倒就在哪里爬起來” ， 孩子不僅會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感 ， 他們的自我意識(shí)也得到發(fā)展：他們樂于獨(dú)立探索世界 ， 開始掙脫成年人的束縛 ， 從蹣跚學(xué)步開始 ， 跌跌撞撞地 ， 然而又是義無反顧地走向獨(dú)立 。 所以 ， 鼓勵(lì)孩子行走 ， 發(fā)展孩子動(dòng)作的同時(shí) ， 也成長了孩子的精神生命 。

2、行走使孩子從不自由的狀態(tài)中解脫出來

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