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童年的艱難遠(yuǎn)超我們想象


童年的艱難遠(yuǎn)超我們想象

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（圖片來(lái)源：全景視覺(jué)）

蔡朝陽(yáng)/文家庭教育的重要性 ， 還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不曾為人所了解 。 尤其是早期教育 ， 因?yàn)閷?duì)兒童人格的影響深刻而隱蔽 ， 人們總是很難認(rèn)識(shí)到其至關(guān)重要的價(jià)值 。

在童年的原生家庭之中 ， 在親子相處之中 ， 兒童已經(jīng)形成了他自己的人格、情感、思維方式、話語(yǔ)邏輯 ， 乃至對(duì)世界的基本判斷……至于之后的學(xué)校教育 ， 即便有多么重要的影響 ， 但也很難再進(jìn)入這個(gè)生命最初形成的那個(gè)核心之中 。 所以 ， 阿德勒曾在《兒童教育心理學(xué)》一書(shū)中指出：一般來(lái)說(shuō) ， 每個(gè)孩子都會(huì)形成與其在家庭中的地位相一致的人格特征 。

正因?yàn)槿绱?， 童年時(shí)代愛(ài)的不匱乏 ， 童年時(shí)代安全感的建立 ， 才顯得那么重要 。 因?yàn)檫@是人格養(yǎng)育的基本要素 。 但是在我們當(dāng)前的家庭教育中 ， 這一點(diǎn) ， 還沒(méi)有被足夠重視 。

我們常說(shuō) ， 童年是無(wú)憂無(wú)慮的 ， 但這個(gè)說(shuō)法可能值得商榷 。 童年的艱難 ， 其實(shí)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象 。 不信 ， 你去看繪本《大嗓門(mén)媽媽》 ， 一旦媽媽開(kāi)始沖著孩子喊叫 ， 開(kāi)始咆哮 ， 孩子心魂俱裂 ， 腦袋飛到了北冰洋 ， 翅膀飛到了南極洲 。 為什么偏偏是這兩個(gè)寒帶？因?yàn)?， 媽媽的咆哮 ， 確實(shí)讓人如身陷冰窟 。

這樣的場(chǎng)景 ， 對(duì)孩子情緒的負(fù)面影響 ， 可想而知 。 從基本的層面來(lái)看 ， 對(duì)孩子的情緒管理不利；從更深的層面來(lái)看 ， 打破了孩子原本確定的安全感 ， 也打碎了孩子剛剛開(kāi)始建立的自我的完整性 。