孩子閱讀的最高境界是什么？是孩子考試得高分？孩子知識面比別人看起來要廣？孩子的口頭表達/公眾演講/文字表達的能力都超強？我想如果家長這樣來設定和孩子的閱讀目標 ， 家長真的還需要選擇性的提高對閱讀這件事的認識 。

閱讀是獲得知識的過程 ， 但更是思考的過程 ， 是孩子思維方式建立的過程 ， 是孩子和書之間產(chǎn)生某種美好的鏈接 ， 然后這種“孩子和書之間的鏈接”被無限大的放大出去 ， 孩子和世界愉快而美好相處的過程 ， 而如果孩子能達到這個段位 ， 家長所期待的各種優(yōu)質(zhì)的應試和社交表現(xiàn) ， 有什么好焦慮和擔心的呢？

優(yōu)質(zhì)的應試和社交表現(xiàn) ， 這是愛閱讀孩子的標配（很遺憾 ， 不少孩子愛讀書 ， 但是并沒有做到這一點 ， 家長可以參考之前的文章反思孩子閱讀的深度和廣度 ， 以及孩子在閱讀過程中的思考邏輯的建設程度） 。

----高段位引導孩子愛上閱讀 ， 你真的需要理解“鏡子和窗戶”的規(guī)則！//---- http:// //

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