文/沐洋

----如何毀掉一個(gè)孩子？不讓他獨(dú)處！//---- http:// //

周末帶孩子去朋友家 ， 發(fā)現(xiàn)了一件很有意思的事 。

兒子一進(jìn)門看到朋友的女兒正在玩樂(lè)高 ， 就非常興奮地加入了進(jìn)來(lái) 。 朋友放下手中的書本 ， 對(duì)著天貓精靈說(shuō)了一句：唐詩(shī)三百首 。

我很詫異朋友的做法 ， 明明孩子在專注地玩耍 ， 為什么還要給她聽(tīng)《唐詩(shī)三百首》呢？

朋友很神秘地一笑 ， 對(duì)我說(shuō) ， 我怕他自己玩耍太無(wú)聊 ， 而且這大把的時(shí)間 ， 想著可以讓他邊玩邊學(xué)點(diǎn)東西 。

她的這種教育方式我也曾有過(guò) ， 兒子玩積木 ， 我就在旁邊讀故事；兒子看畫報(bào) ， 我就給他放鋼琴曲；甚至坐飛機(jī)出去玩的時(shí)候 ， 我會(huì)一直盯著兒子的一舉一動(dòng) ， 他看窗外我就給他講大氣層、他摸安全帶我就給他講安全知識(shí) 。

直到有一天 ， 兒子很嚴(yán)肅地跟我說(shuō)：媽媽 ， 你能不能先不說(shuō)話 ， 讓我安靜地玩一會(huì)兒 。

我能感受到兒子對(duì)我“喋喋不休”的厭煩 。 從那以后 ， 我發(fā)現(xiàn)兒子自己玩耍并不像我想象的那么無(wú)聊 。

很多父母都很重視對(duì)孩子的陪伴 ， 費(fèi)盡心思地去計(jì)劃、填滿孩子的所有時(shí)間 ， 卻忽視了培養(yǎng)孩子獨(dú)處的能力 。

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